Характеристика социального работника: Характеристика социального работника

Автор: | 08.04.2021
Личностные характеристики социального работника —
метки: Работа, Человек, Качество, Работник, Личность, Профессиональный, Специалист, Здоровье

Социальная работа является одним из неотъемлемых элементов функционирования любого общества. Прежде всего, для рассмотрения этого понятия необходимо четко понимать, что же включает в себя это понятие.

Словарь-справочник по социальной работе дает нам следующее определение: Социальная работа — это профессиональная деятельность по организации помощи и взаимопомощи людям и группам, попавшим в трудные жизненные ситуации, их психосоциальной реабилитации и интеграции.

Это краткое но емкое определение выделяет основные идеи данного процесса, а так же основные задачи и обязанности социального работника.

Специалист по социальной работе обеспечивает решение многих социальных, психологических, педагогических, этических, правовых проблем общества и человека; предупреждает развитие негативных тенденций в обществе, содействует улучшению психического и физического здоровья, развитию возможностей самореализации каждого человека, повышению качества его жизни.

Уже в самом определении социальной работы можно заметить, что данный вид деятельности предъявляет самые высокие требования к профессиональным, личностным и нравственно-этическим качествам специалиста.

Специалисты по социальной работе ответственны за судьбу человека, его физическое, психическое и социальное благополучие, что входит в определение здоровья, записанное в уставе ВОЗ.

Социальную работу можно отнести к тем редким видам профессиональной деятельности, где зачастую не профессиональные знания и навыки, а личностные качества специалиста во многом определяют ее успешность и эффективность. Выделяют ряд профессионально важных качеств, без которых немыслим социальный работник, и которые необходимо вырабатывать, если они не принадлежат человеку изначально.

Основу личности социального работника-психолога должна составлять нравственность как внутреннее, духовное качество личности, потребность поступать в соответствии с требованиями этики и морали, творить добро, приносить людям благо. Нравственное поведение социального работника определяется такими качествами его личности, как честность, совесть, объективность, справедливость, тактичность, внимательность и наблюдательность, терпимость, выдержка и самообладание, доброта, любовь к людям, самокритичность, адекватность самооценки, терпение, коммуникабельность, оптимизм, сила воли, творческое мышление и, конечно же, стремление к самосовершенствованию. Очень важно еще одно личностное качество — эмпатия. Эмпатия — это постижение эмоционального состояния, проникновение — «вчувствование» в переживания другого человека.

3 стр., 1113 слов

Содержание

Индивидные свойства человека, как предпосылки развития личности

Содержание 1.1 Индивидуальность личности и ее жизненный путь 3 1.2 Индивидуум как творческое и саморегулирующееся целое (по А. Адлеру) 4 2.2 Сравните основные исходные положения К. Юнга и А. Адлера в отношении природы человека 5 3.1 Индивидные свойства человека, как предпосылки развития личности 6 3.2 Основные понятия гештальт-терапии 7 4.1 Совместная деятельность как основание осуществления жизни …

Центральной характеристикой соц. работника является милосердие. Деятельная любовь к людям. Другой важный компонент деятельности социального работника — его профессиональные умения и навыки, знание методов и технологий оказания социальной помощи. Так же можно назвать следующие качества, необходимые для определения профессиональной пригодности к осуществлению соц. работы для соц. работника:

— высокий уровень интеллектуального развития; хорошая саморегуляция; навыки самодисциплины; способность проявлять терпимость; настойчивость; способность помогать людям в трудных ситуациях; физическая сила, выносливость; способность к перенесению больших психологических и моральных нагрузок; здравый смысл, умение четко мыслить; чуткость.

Главным противопоказанием к осуществлению соц. работы является экстремизм любого толка (от политического до религиозного).

Специалист по социальной работе должен быть хорошо подготовленным профессионалом; умело вести работу среди населения по устранению конфликтных ситуаций, правонарушений, а в современных условиях — оказывать помощь жертвам экологических катастроф, уметь в экстремальных условиях найти правильное решение по социальной защите населения.

Высокий уровень требований к специалисту по социальной работе — профессионалу обусловлен рядом обстоятельств:

1. Социальная работа затрагивает интересы значительной части общества, оказывая реальное влияние на качество жизни людей.

2. Социальная работа соприкасается с технологиями, определяющими потребление ощутимой части бюджетных средств, которые при адекватном уровне могут существенно поднять эффективность их использования.

3. Социальная работа позволяет в определенной мере управлять основными социальными детерминантами здоровья (доходы, занятость, образование), что обеспечивает условия жизни и труда, определяющие 50 % потенциала здоровья, при том что еще 20 % потенциала определяется генетическими (биологическими) факторами, 20 % — экологическими, 10 % — системой здравоохранения Управление социальными детерминантами здоровья требует активного внедрения в жизнь общества социальной медицины.

3 стр., 1112 слов

С точки зрения социологии, личностью является каждый человек, так как показывает индивидуальность проявления в нем социальных качеств.

Тема 4. Понятие личности в социологии   ПОНЯТИЕ «ЛИЧНОСТЬ» Общество представляет собой многоуровневую социальную систему, включающую в себя множество переменных, основной из которых является личность. Человек как автор социального действия и взаимодействия выступает непосредственным объектом социологического анализа. Понятие личности водится в науку для выделения неприродной сущности человека …

Данный вид деятельности предъявляет самые высокие требования к профессиональным, личностным и нравственно-этическим качествам специалиста.

При подготовке специалистов по социальной работе весьма актуален процесс профессионального отбора. Социальную работу можно отнести к тем редким видам профессиональной деятельности, где зачастую не профессиональные знания и навыки, а личностные качества специалиста во многом определяют ее успешность и эффективность. Выделяют ряд профессионально важных качеств, без которых немыслим социальный работник, и которые необходимо вырабатывать, если они не принадлежат человеку изначально.

Основу личности социального работника-психолога должна составлять нравственность как внутреннее, духовное качество личности, потребность поступать в соответствии с требованиями этики и морали, творить добро, приносить людям благо. Нравственное поведение социального работника определяется такими качествами его личности, как честность, совесть, объективность, справедливость, тактичность, внимательность и наблюдательность, терпимость, выдержка и самообладание, доброта, любовь к людям, самокритичность, адекватность самооценки, терпение, коммуникабельность, оптимизм, сила воли, творческое мышление и, конечно же, стремление к самосовершенствованию.

Социальная работа, особенно ее реабилитационная часть, требует активного использования широкого спектра технических и информационных средств, навыков и умений специалистов, способных не только дать совет, а конкретно помочь в адаптации к социальной среде, обеспечить человеку возможности для достижения необходимого качества жизни с удовлетворением потребностей социокультурного, интеллектуального, этического характера, с сохранением человеческого достоинства.

Последнее обстоятельство требует применения соответствующих образовательных технологий при подготовке специалистов по социальной работе. Необходимость широкого спектра умений и навыков требует более активного переноса практической подготовки специалиста по социальной работе из аудиторий на базы соответствующих центров социальной реабилитации. При этом в социальных центрах должны использоваться преимущественно соответствующие социальные технологии, а не только традиционные управленческие, медицинские или психологические, которые внедряются по стереотипу как более известные. Эти технологии не заменяют социальных.

7 стр., 3237 слов

Роль центра социального обслуживания в повышении качества жизни пожилых людей

… качества жизни пожилых людей. В качестве объекта исследования была выбрана проблема качества жизни пожилых людей. Предметом исследования работы выступили пути повышения качества жизни пожилых людей в условиях центра социального обслуживания. Гипотеза: качество жизни … 1. Теоретические основы социальной работы с пожилыми людьми 1.1. Старость как социальная проблема Процесс старения является одним из …

Личностные качества социального работника делятся на три группы.

К первой группе личностных качеств относятся требования, предъявляемые профессиональной деятельностью к психическим процессам (восприятию, памяти, воображению, мышлению), психическим состояниям (усталости, апатии, стрессу, тревожности, депрессии), вниманию как состоянию сознания, эмоциональным (сдержанность, индифферентность) и волевым (настойчивость, последовательность, импульсивность) характеристикам.

Ко второй группе личностных качеств относят самоконтроль, самокритичность, самооценку своих поступков, а также стрессоустойчивые качества — физическую тренированность, само внушаемость, умение переключаться и управлять своими эмоциями.

К третьей группе личностных качеств социального работника относят визуальность (внешнюю привлекательность личности), коммуникативность, эмпатичность, красноречивость и так далее.

Кроме личностных качеств, рассмотренных выше необходимо отметить, что социальный работник должен быть примером и образцом для подражания со стороны других в мыслях, чувствах и поступках; должен вызывать у человека благородные чувства, желание и стремление становится лучше, делать людям добро, добиваться высоких нравственных целей; должен вселять в человека уверенность, успокаивать его, стимулировать к самосовершенствованию; социальный работник должен находить нужный стиль общения с каждым, добиваясь его расположения и взаимопонимание. Он должен приспосабливать воспитательные воздействия к индивидуальным особенностям воспитуемого. Социальный работник должен вызывать к себе уважение со стороны людей, пользоваться неформальным признанием с их стороны, иметь авторитет.

4 стр., 1986 слов

Артемьева О.В. Человек=мужчина+женщина

АРТЕМЬЕВА О. В. ЧЕЛОВЕК = МУЖЧИНА + ЖЕНЩИНА// ЭТИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ – 91. М., 1992. С. 345-350 Феминистское движение, которое приобрело широкий размах на Западе в 70-е годы, получило распространение и в нашей стране. В связи с этим знакомство с книгой американского психолога Кэ­рол Гиллиган «Иным голосом. Психологическая теория и развитие женщин» должно заинтересовать советского читателя. Идеи Гил­лиган …

Реализация вышеперечисленных качеств может быть определена названием «профессиональная», «трудовая этика» социального работника.

Биологические, социальные, поведенческие и юридические характеристики лиц пожилого возраста. Биологические характеристики

Существуют две основные биологические теории старения. Стохастические теории, или теории изнашивания организма, утверждают, что организм стареет в результате случайных повреждений, как вызываемых происходящими в нем процессами, так и наносимых окружающей средой. Теории генетически запрограммированного старения считают, что процесс старения определяется запрограммированными действиями особых генов. Этот вид старения связывают с ходом биологических часов.

В биологическом плане старение — процесс универсальный и неизбежный. Ему подвержены все телесные органы и системы организма, даже при оптимальных средовых и генетических условиях. Старение — сложный биологический процесс перестройки всего организма, который не следует сводить только к внешним изменениям и снижению жизненной активности. Скорость старения каждого индивида различна и зависит от многих факторов. Биологический возраст не всегда совпадает с паспортным.

Отметим наиболее заметные изменения. Ухудшается работа органов чувств. После 55 лет снижается острота зрения и чувствительность глаза. Увеличивается нижний порог светоощущения. Происходит повышение пороговых величин всех видов вкусовой чувствительности. Реакция вестибулярного аппарата слабая или вообще отсутствует. Простое время реакции на звук увеличивается, начиная с 60 лет. Увеличение времени реакции Дж. Биррен считает наиболее универсальным признаком старения. Вербально-логические функции, которые до 50 лет у человека возрастали, к 60 годам снижаются. Образ жизни, пережитые болезни, несчастные случаи влияют на процесс старения. Их иногда называют факторами патологического старения, но некоторые специалисты считают, что они являются неотъемлемой частью жизни, а, следовательно, и старения человека.

Биологические изменения старения сегодня являются необратимыми. Однако при современном уровне развития медицины их можно значительно замедлить. Благодаря этому, например, в Японии, сегодня насчитывается более 20 тысяч людей старше 100 лет. Такой показатель невозможно представить еще 20-30 лет назад. Сегодня это социальная и биологическая реальность, которая предъявляет свои требования системам здравоохранения и соцобеспечения во всем мире.

25 стр., 12060 слов

016_Человек. Его строение. Тонкий Мир

22 НФО «Мир через Культуру» Для группы первого года обучения, № 016 Человек. Его строение. Тонкий Мир. Семеричное строение человека. Сон – малая смерть… Подготовка к переходу в Тонкий Мир… Сотрудничество с Тонким Миром. Сотрудничество с Дальними Мирами… «Memento mori…»* Что буду делать «там»?.. Психология внетелесных переживаний Роберта Монро, США… Литература. Могут спросить – почему люди не …

Социальные и поведенческие характеристики

Старость приносит с собой и изменение привычных жизненных стандартов, и болезни, и тяжелые душевные переживания. Пожилые люди оказываются на обочине жизни. Речь идет не только и не столько о материальных трудностях (хотя и они играют существенную роль), сколько о трудностях психологического характера. Уход на пенсию, потеря близких и друзей, болезни, сужение круга общения и сфер деятельности — все это ведет к обеднению жизни, уходу из нее положительных эмоций, чувству одиночества и ненужности. Ситуация, однако, такова, что с ростом продолжительности жизни и снижением рождаемости значительную часть населения составляют люди пожилого возраста и, следовательно, есть необходимость специальной организации помощи пожилому человеку.

Все исследователи сходятся на том, что одиночество в самом общем приближении связано с переживанием человека его оторванности от сообщества людей, семьи, исторической реальности, гармоничного природного мироздания. Но это не означает, что пожилые люди, живущие в одиночку, все испытывают одиночество. Можно быть одиноким и в толпе и в кругу семьи, хотя одиночество среди старых людей и может быть связано с уменьшением числа социальных контактов с друзьями и детьми.

Одно из исследований проблем старения вывело гораздо больше фактов одиночества среди старых одиноких людей, которые проживали с родственниками, чем среди других стариков, которые жили одни. Оказалось, что социальные контакты с друзьями или соседями оказывают большое на благополучие, чем контакты с родственниками.

Контакты с друзьями и соседями снижали их чувство одиночества и повышали чувство собственной пригодности и ощущение, что тебя уважают и другие.

В психическом и психологическом плане основной проблемой старости является, как было показано выше, одиночество и вследствие этого утрата необходимых и желанных контактов, беззащитность перед окружением, несущим, как кажется пожилым, лишь угрозу их благосостоянию и здоровью. При этом отношения между соседями не всегда носят доброжелательный характер. Зачастую эти отношения превращаются в длительную войну, текущую с переменным успехом. Поражения предстают в виде инфарктов, инсультов и других заболеваний. Однако не только недружественные отношения между соседями могут вытекать из психической болезни одной из сторон. Зачастую болезненно повышенная подозрительность одинокого пожилого человека провоцирует вспышки гнева у его близкого окружения. Проявление психической болезни у пожилых, вовлеченных в конфликт с соседями, очень схожи с проявлениями недружелюбного отношения, однако поддаются распознаванию.

11 стр., 5095 слов

Психические особенности и психические расстройства лиц зрелого, пожилого и преклонного возраста

… критики, обеднением эмоциональной жизни. психологический стрессор личность старость Глава 2. Профилактика психических расстройств у лиц пожилого возраста .1 Основные стрессоры людей пожилого возраста и пути их … таких «четвероногих лекарей» просто необходимо назначать. [9]. Чувство одиночества истощает душевные силы человека и таким образом подтачивает и физическое отсутствие человеческих контактов …

Из типичных психологических или психопатологических феноменов лиц пожилого и преклонного возрастов можно отметить повышенную тревожность, подозрительность и недоверие, страх быть обманутым. Из личностных качеств отмечается уменьшение с возрастом таких качеств, как честолюбие, самолюбие и тщеславие при одновременном снижение общительности и человеколюбия. Если сравнить проявления эмоциональных переживаний пожилых и молодых людей, то с возрастом происходит значительное уменьшение переживаний в виде тоски и печали с увеличением тревоги, раздражительности, угрюмости, страха.

Уровень и причины одиночества в понимании пожилых людей, зависят от возрастных групп. Люди в возрасте 80 лет и старше понимают значение термина «одиночество» не так, как представители других возрастных групп. Для престарелых одиночество ассоциируется со снижением деятельности, обусловленной нетрудоспособностью или невозможностью передвижения, а не с отсутствием социальных контактов.

Старость в реальной жизни — это зачастую такой период, когда необходима помощь и поддержка, чтобы выжить. Такова основная дилемма. Чувство собственного достоинства, независимость и помощь, мешающая осуществлению этих чувств, приходят к трагическому противоречию. Возможно в конце концов придется отказаться от своей независимости, самостоятельности, ведь продление жизни — достаточная награда за такой отказ.

Есть еще другой аспект одиночества, жертвой которого становятся чаще мужчины, чем женщины. Это одиночество, наступающее в результате склада интеллектуальной активности, наряду со снижением физической. Женщины не только живут дольше, чем мужчины, но и в целом меньше поддаются воздействию старения. Пожилым женщинам, как правило, легче удается уйти с головой в хозяйство, чем мужчинам: «трудолюбивой пчелке некогда печалиться». Большинство пожилых женщин способны окунуться в мелочи домашнего хозяйства чаще, чем большинство пожилых мужчин. С уходом на пенсию количество дел у мужчин уменьшается, зато количество дел у его жены заметно увеличивается. В то время как мужчина пенсионер теряет свою роль «добытчика» средств существования, женщина никогда не расстается с ролью домашней хозяйки. С уходом на пенсию мужа женщина сокращает денежные расходы на ведение домашнего хозяйства, ее здоровье ухудшается и снижается жизненная энергия.

Бремя забот, ложащееся на плечи пожилых женщин, усиливается по мере традиционной возрастной дифференциации между супругами. Кроме забот о своем здоровье многие пожилые женщины принимают на себя заботу и о здоровье своего мужа, и даже в еще большей степени по мере старения. Женщина возвращается «назад, к роли матери», теперь уже по отношению к мужу. Теперь, в ее обязанности входят следить за тем, чтобы он вовремя посещал врача, следить за его диетой, лечением и корректировать его деятельность. Поэтому брак более выгоден для старых мужчин, чем для женщин.

И так, женщины меньше подвержены одиночеству, так как у них в среднем больше социальных ролей, чем у мужчин.

По проведенным исследованиям овдовевшие мужчины более одиноки, чем мужчины, состоящие в браке, а среди женщин, состоящих в браке и овдовевших, не обнаружено существенного различия в ощущении одиночества.

Мужчины и женщины, состоящие в браке, менее подвержены чувству одиночества, чем люди, живущие одни; но опять же такое влияние больше испытывали мужчины, чем женщины. Одинокие мужчины принадлежали к группе наиболее страдающих от одиночества людей; мужчины, состоящие в барке, относились наименее подверженных чувству одиночества людей, женщины состоящие в браке, а также живущие одни, занимали промежуточное положение между первыми двумя группами. Такие данные частично объясняются различием в организации свободного времени у мужчин и женщин пожилого возраста. Результаты показали, что две третьи одиноких мужчин, занимаются делами, вязанными с уединением, тогда как свыше две трети одиноки женщин посвящают свободное время различного рода социальной деятельности.

Проведенные исследования социологов показали, что большинство пожилых людей (56%) проживают вместе с детьми, причем в 45% таких семей есть внуки, 59% пенсионеров имеют супруга (супругу).

Одинокие составляют 13%. Если среди опрошенных пенсионеров чувство одиночества как реальный факт отмечают 23%, то для одиноких этот показатель — 38%.

В решении проблемы одиночества важное значение приобретают системы социальной реабилитации и социальной помощи престарелым. Социальная реабилитация представляет собой комплекс социально экономических, медицинских, юридических, профессиональных и других мер, направленных на обеспечение необходимых условий и возвращение этой группы населения к достойной жизни в обществе.

Юридические характеристики

Ни для кого не секрет, что в Российских реалиях пожилые люди гораздо меньше юридически защищены, нежели люди молодого и среднего возраста. Зачастую пенсионеры менее юридически подкованы или просто не достаточно внимательны. Довольно трудно отыскать пенсионера, который бы владел буквой закона и обращался бы в суд, отстаивая свои права.

Отчасти это возникает и потому, что основная часть нынешних пенсионеров это люди, всю жизнь прожившие в СССР, где вопросы через суд решались довольно редко, а уж тем более по инициативе граждан. Людям просто не за чем была юридическая грамотность.

В свою очередь рыночная экономика координально все изменила. Пожилые люди находятся в опасности из-за своей юридической безграмотности.

Всем известны примеры «черных риэлторов», выселяющих пенсионеров из квартир, совершая сделки обманом.

Конечно, нельзя говорить о том, что все люди пожилого возраста юридически неграмотны. Есть множество примеров людей в преклонном возрасте, обладающих самой высокой юр. грамотностью, однако это скорее исключение, подтверждающее правило.

Таким образом мы можем сказать, что люди пожилого возраста в своей основе юридически малограмотны и плохо защищены от разного рода мошенничества.

Новая модель старости. Концепция оптимизации жизнедеятельности пожилых людей. Принципы оон в отношении пожилых людей (1991г.).

Основные взгляды мирового сообщества на место и роль пожилых людей нашли свое концентрированное выражение в документе ООН, озаглавленном «Сделать полнокровной жизнь лиц преклонного возраста». Общий смысл этого документа вписывается в контекст устойчивого социального развития, при котором люди старших возрастов рассматриваются как позитивный фактор, а не бремя для общества.

Стратегия социальной политики при организации социальной работы с пожилыми людьми складывается из трех элементов: селекции, оптимизации и компенсации.

Селекция (или отбор) подразумевает поиск основных или стратегически важных составных элементов жизнедеятельности пожилого человека, которые были утрачены в связи с возрастом.

В данной посылке речь идет о том, чтобы индивидуальные запросы были приведены в соответствие с реальной действительностью, что позволило бы человеку испытывать чувство удовлетворения и контролировать свою повседневную жизнь.

Оптимизация заключается в том, что пожилой человек при содействии квалифицированного специалиста по социальной работе находит для себя новые резервные возможности, оптимизирует свою жизнь как в количественном, так и в качественном отношениях.

Компенсация состоит в создании дополнительных источников, компенсирующих возрастную ограниченность в адаптивном процессе, в использовании новых современных мнемонических техник и технологий, улучшающих память, компенсирующих потерю слуха и т.д.

Таким образом, если общество будет готово к принятию подобной стратегии социальной практики в отношении пожилых людей, то результативность и общественная полезность все возрастающего числа пожилого населения, без сомнения, умножатся многократно. Речь тогда может идти только о том, как и насколько будет действовать фактор развития общества за счет его пожилых членов. Однако первым и определяющим показателем развития общества станет не количество, а качество.

Пожилым людям свойственно обладать многими качествами, схожими с представителями других поколений. Но у пожилых есть одно, которого нет и не может быть у других. Это — мудрость жизни, знаний, ценностей.

Именно мудрость, свойственная пожившему достаточно долго на этой земле человеку, может явиться мощнейшим стимулом и фактором развития общества. А в обществе пожилых эта индивидуальная мудрость, возведенная в коллективную, возрастает многократно, придав социальному развитию общества новые качественные характеристики. Ведь мудрость — это не только экономика. Это и политика, и этика, и нравственность. Это созидание нового мира — мира без войн и насилия, мира разума и справедливости.

Процесс старения в каждом человеке протекает индивидуально. Главное — не применять ко всем один и тот же критерий. В то же время важно осознать, что пожилые люди — это возрастная группа, которая имеет социально специфические особенности и потребности.

В общем можно выделить несколько этапов старения. На первом этапе сохраняется связь с тем видом деятельности, который был ведущим для человека до выхода на пенсию. Как правило, этот вид деятельности был непосредственно связан с его профессией.

На втором этапе наблюдается своеобразное сужение ценностей человека пожилого возраста за счет выпадания ряда ценностей предыдущего этапа.

На третьем этапа на первое место, как правило, выходит забота о личном здоровье.

На четвертом этапе смысл жизни заключается в сохранении самой жизни. Подавляющая часть активности направлена на самообслуживающий труд по сохранению физического состояния.

И, наконец, на пятом этапе происходит обнажение потребностей чисто витального порядка (еда, покой, сон и т.п.).

Данный подход к проблемам личностных изменений лиц послепенсионного возраста представляется достаточно интересным. Однако вряд ли его можно считать абсолютным.

Таким образом, когда мы характеризуем господствующий сегодня общественный стереотип старого человека, то выделяем три слоя или аспекта этого понятия. Первый — какое поведение и отношение сами старые люди считают соответствующим своему возрасту и общественной роли; второй — существующее среди людей различного возраста представление о старости; наконец, третий аспект стереотипа, касающегося «третьего возраста», — это некоторые концепции, все еще бытующие в науке (речь идет о психологии), но не подтвержденные современными исследованиями.

Здоровый старый человек должен развивать, в соответствии со своими интересами, привязанностями и потребностями, широкий диапазон различных форм активности: культурной, профессиональной, общественной, художественной, спортивной. Окружение должно оказать ему в этом помощь, не создавать барьеров между ним и собой. Старость ни в коем случае не должна быть пассивной вегетацией, она должна стать дальнейшим этапом реализации стремлений человека, удовлетворения его потребности быть значимым и самостоятельным.

Широкое включение старых людей в жизнь общества позволило бы молодым освободиться от страха перед старостью и видеть в ней естественную фазу своей будущей жизни.

Концептуальные взгляды мирового сообщества на новую модель старости, место и роль пожилых людей в обществе получили концентрированное выражение в Принципах ООН в отношении пожилых людей «Сделать полнокровной жизнь лиц преклонного возраста», которые были приняты Генеральной Ассамблеей ООН в 1991 году, резолюция 46/91. С учетом более поздних дополнений 18 принципов собраны в пять групп: независимость, участие, уход, реализация внутреннего потенциала, достоинство.

Принципы группы «независимость» подразумевают, что пожилые люди должны иметь доступ к основным благам и обслуживанию, возможность работать или заниматься другими видами приносящей доход деятельности, участвовать в определении сроков прекращения трудовой деятельности, сохранять возможность участия в программах образования и профессиональной подготовки, жить в безопасных условиях с учетом личных наклонностей и изменяющегося состояния, получать содействие в проживании в домашних условиях до тех пор, пока это возможно.

Принципы группы «участие» отражают вопросы вовлеченности пожилых людей в жизнь общества и активного участия в разработке и осуществлении затрагивающей их благосостояние политики, возможность создавать движения или ассоциации лиц пожилого возраста.

Принципы группы «уход» затрагивают проблемы обеспеченности уходом и защитой со стороны семьи и общины, доступа к медицинскому обслуживанию в целях поддержания или восстановления оптимального уровня физического, психического и эмоционального благосостояния и предупреждения заболеваний, доступа к социальным и правовым услугам, возможности пользоваться услугами попечительских учреждений, правами человека и основными свободами в любом социальном учреждении, включая полное уважение достоинства, убеждений, нужд и личной жизни, а также права принимать решения в отношении ухода и качества жизни.

Принципы группы «реализация внутреннего потенциала» призывают к тому, чтобы пожилые люди имели возможности для всесторонней реализации своего потенциала, доступа к общественным ценностям в области образования, культуры, духовной жизни и отдыха.

Принципы группы «достоинство» затрагивают вопросы недопущения эксплуатации, физического или психологического насилия в отношении пожилых людей, обеспечения права на справедливое обращение независимо от возраста, пола, расовой или этнической принадлежности, инвалидности или иного статуса, а также независимо от их экономического вклада.

Очевидно, что перечисленные нормы имеют ключевое значение с точки зрения обеспечения достойной жизни пожилых людей, гарантированного предоставления им социальной помощи и услуг. Принципиальное совпадение с ними отдельных записей, включенных в Принципы ООН, несомненно.

Основная задача государственных структур, ответственных за социальное благополучие пожилых людей, — не просто предоставить им требуемую поддержку и услуги, но сделать процесс перехода к новому жизненному этапу более благоприятным, снизив до минимума негативные последствия утраты прежнего «социального лица». Помогая пожилым гражданам в разрешении индивидуальных проблем, государство совместно с общественностью одновременно должно реагировать на весь комплекс проблем, вызываемых увеличением доли пожилых людей в составе населения.

Из существа Принципов ООН вытекает взгляд на старость как период достаточно продуктивной и активной жизнедеятельности. Постепенный выход на пенсию, занятость неполный рабочий день, создание центров по оказанию базовой поддержки самозанятости и самообеспечению пожилых людей можно рассматривать как формы, способствующие такой жизнедеятельности, и как средство, восполняющее недостаток ресурсного обеспечения ввиду старения населения.

Другой приоритетной задачей является разработка соответствующих стратегий ухода. Вовлеченность женщин в трудовую деятельность, з’аметное снижение частоты деторождении при увеличении спроса на услуги по уходу за лицами старшего возраста приводят к сокращению численности членов семей, способных обеспечить семейный уход за маломобильными пожилыми родственниками, и негативно сказываются на нагрузке традиционных опекунов. В то же время по гуманитарным и по экономическим причинам предпочтение отдается домашнему уходу за пожилыми людьми. Возникает несоответствие между поощрением равенства возможностей на рынке труда для женщин, выполняющих основные работы по домашнему уходу, и активным поощрением роли семьи в уходе за зависимыми пожилыми людьми.

К сожалению, чрезмерная нагрузка на традиционных опекунов нередко приводит к проявлениям неуважения и даже насилия в отношении пожилых людей. В свою очередь, они чувствуют отчуждение (внутреннее отдаление) от семьи и общества. Предупреждение подобных явлений как важное гуманитарное, правовое и экономическое действие следует из существа принципов группы «достоинство». Реализация социальных гарантий для семей, имеющих в своем составе пожилых людей, сопряжена с разработкой системы специальных мер по сочетанию усилий традиционных опекунов с деятельностью соответствующих социальных служб. Налаженный, социальный патронаж таких семей, а также семей пенсионеров и одиноких пожилых людей позволит предвидеть момент наступления кризиса и осуществлять направленную социальную поддержку для преодоления критических или сложных ситуаций жизненного цикла.

При всей неоднородности стран по экономическим, политическим, социальным условиям, уровню культуры, различиям в семейном укладе, в фиксированных обязанностях органов власти по отношению к пожилой части населения, при различных финансовых возможностях по оказанию поддержки пожилым людям сходство состоит в том, что действующие модели ухода строятся на сочетании официального (государственного), семейного и общинного ухода.

В ряде центральноевропейских стран ЕС и Великобритании модель ухода за пожилыми людьми построена на преобладающей роли государственных органов. В странах Средиземноморья услуги и уход предоставляются, как правило, на неформальном уровне семьей и общиной. Конвергенция этих двух моделей ухода в странах ЕС происходит относительно медленно.

Реальные проблемы пожилых людей и стареющих обществ требуют отойти от упрощенного понимания категорий «защита», «участие», «улучшение социального положения», поскольку связь между ними подразумевает, что улучшение социального положения способствует поддержанию участия и защиты, участие усиливает защиту и улучшает социальное положение, а защита многократно усиливает участие.

Актуальность обеспечения пожилым людям защиты вызвана тем, что они особенно подвержены воздействию обстоятельств, обусловленных различного рода риском (злоупотребление доверием, психические и соматические заболевания в пожилом возрасте, правонарушения применительно к пожилым людям).

По этой причине государства обязаны принимать специальные меры по предотвращению воздействия на пожилых людей негативных обстоятельств путем осуществления мер по повышению безопасности нахождения пожилых людей вне дома, их передвижения, особенно в вечернее время, мер правоохранительного характера, повышения осведомленности в вопросах охраны здоровья, создания специальных информационных служб.

Чтобы способствовать активному участию пожилых людей в социальной жизни, Парламентская Ассамблея Совета Европы рекомендовала просить государства-участники рассмотреть ряд предложений, в том числе о более гибких законодательных мерах по трудоустройству пенсионеров, желающих трудиться, обеспечению доступа к образованию и получению практических навыков в области новых технологий вне зависимости от возраста, развитию объединений пенсионеров и пожилых людей и возможностях поддержки этих объединений в правовом, финансовом и организационном плане со стороны местных органов власти, о поиске новых путей развития взаимодействия между поколениями для обмена опытом и знаниями.

Остается сложным вопрос о последовательном претворении в жизнь идеи участия пожилых людей. Важно, чтобы пожилые люди понимали, что в дополнение к правам у них сохраняются и определенные обязанности по отношению к самим себе, обществу и другим поколениям.

Улучшение социального положения пожилых людей в современном европейском сообществе оказывается невозможным без пересмотра устаревших концепций о роли личности и поколений в жизни общества.

Для того чтобы обеспечить связь современной концепции отношения к старости с новыми направлениями практической деятельности, необходимо совершенствовать профиль многих Принципов ООН в отношении пожилых людей и преодолеть трудности в расстановке приоритетов. Дополнительным препятствием для достижения эффективности всей концепции является тот факт, что круг вопросов, затрагиваемых в связи со старением населения, слишком широк.

В целом государственная социальная политика в перспективе должна дать адекватный ответ на основные проблемы пожилых людей.

Для того чтобы федеральная и региональная государственная социальная политика в отношении пожилых людей была реалистичной и одновременно не приводила к ущемлению интересов других нуждающихся в поддержке категорий населения, важное значение имеет прогнозирование расходов на социальную защиту пожилых людей. Не следует исходить из тезиса о том, что увеличение абсолютной численности пожилых людей неизбежно приводит к повышению расходов на их социальное обеспечение и социальное обслуживание. Скорее всего возможность удовлетворить жизненно важные потребности пожилого населения зависит от соотношения в составе населения доли лиц трудоспособного и нетрудоспособного возрастов.

С точки зрения идей продвижения к обществу для людей всех возрастов применяемый демографами и экономистами термин «демографическая нагрузка» представляется социально неправомерным. Нынешние пенсионеры в силу многолетнего трудового вклада в социальное развитие не могут рассматриваться исключительно как иждивенцы для общества. Общество будущего может устойчиво развиваться при условии солидарности поколений, а это означает, что речь пойдет не о «демографической нагрузке», а о «демографической поддержке».

От отношения общества к старению в определенной степени будет зависеть способность людей оперативно адаптироваться к увеличению продолжительности жизни. Сохраняемое в старости стремление к индивидуальному и общественному развитию позволит наполнить жизнь смыслом, сделать ее привлекательной, будет способствовать созданию более спокойной и доброжелательной цивилизации. Это особенно важно, поскольку стремительно приближается то время, когда каждому третьему жителю планеты будет за шестьдесят.

Новая философия восприятия старения населения и старости в жизненном цикле отдельного человека должна быть осмыслена с позиции реальностей сегодняшней России и положена в основу концептуальных разработок, касающихся прежде всего подходов к определению адекватной государственной социальной политики в отношении граждан старшего поколения на ближайшую и более отдаленную перспективу.

Характеристика с места работы социального работника

Подготовленная характеристика с места работы социального работника нужна для его премирования или вынесения дисциплинарного взыскания. Кроме того, документ часто требуется для предоставления в правоохранительные органы и другие инстанции. При составлении нужно руководствоваться определенными правилами.

Содержание статьи:

Как составить характеристику на социального работника

Существует пять общих правил, которых следует придерживаться при оформлении характеристики на социального работника:

  1. Текст может быть напечатанным или написанным от руки.
  2. Характеристика должна уместиться на одном листе A
  3. Документ заверяется руководителем компании или другим уполномоченным лицом (к примеру, руководителем отдела кадров). Однако составлять текст должен непосредственный начальник.
  4. Характеристика подготавливается в двух экземплярах. Один передается по месту требования, второй хранится в архиве.
  5. Сотрудник, в отношении которого составлен документ, вправе выразить свою точку зрения в заявлении. Оно прикладывается к характеристике.

Можно сказать, что характеристика состоит из трех разделов: вводного, описательного и заключительного. В вводной части прописывается наименование фирмы, ФИО сотрудника и его должность, а также название документа.

В описательном разделе указываются общие сведения о сотруднике, уровне его образования и занимаемой должности. Также необходимо описать личные и профессиональные качества работника.

В заключении указывается, кому и зачем написан документ. Здесь проставляется подпись уполномоченного лица и печать организации.

См. также — Образец характеристики на банковского работника

Характеристика с места работы социального работника – образец

Приведем следующий образец характеристики с места работы социального работника:

Костромская Алена Викторовна 1990 г. р. окончила в 2015 году Московский государственный областной университет по специальности «Социальная работа».

В марте 2016 года Костромская А. В. принята на должность социального психолога. В ее обязанности входит общение и корректировка личности пациентов, проходящих курс лечения в реабилитационном центре «Новая жизнь».

За время работы Костромская А. В. зарекомендовала себя ответственным и надежным специалистом. Она стрессоустойчива и умеет принимать решения в трудных ситуациях. В коллективе пользуется уважением и расположением коллег. Отличается открытостью и отзывчивостью.

За результаты своей деятельность Костромская А. В. была дважды премирована путевкой в санаторий.

Характеристика подготовлена для предоставления по месту требования.

Характеристика с места работы социального работника: образец

Как составить характеристику с места работы социального работникаЧто включает в себя характеристика социального работника с места работы? В этом документе содержатся качества сотрудника (личные и деловые), его достоинства и негативы. Такую характеристику может предоставить только начальник работника или же специально поставленный для этого сотрудник.

Для того чтобы верно написать характеристику социальному работнику, необходимо знать несколько важных правил. Вначале нужно изучить и исследовать смысл работы и определить характеристики, которыми будут руководствоваться при квалификации работника. Такой анализ поможет рассмотреть все качества работника на его должности.

Как составить характеристику с места работы социального работника и какая информация должна там присутствовать:

1. Для написания данного документа берется обычный альбомный лист формата А4.
2. Характеристика делится на несколько частей. Это заголовок и анкетные данные, в которые входят фамилия имя и отчество сотрудника, дата рождения, какое учебное учреждение окончил.
3. Затем в характеристику вносятся такие данные, как, сколько человек проработал на этом предприятии.
4. Какую должность занимал работник, его квалификация по специализации, также необходимо внести, какие курсы или повышение квалификации посещал социальный работник.
5. Немалую роль в характеристике будут играть и личные качества сотрудника, какие отношения у него были с другими работниками, какими способностями он обладал (возможно, был хорош как лидер или организатор), насколько человек исполнительный, ответственный и, не менее важно, пунктуальный.
6. Далее в характеристике описывается уже выполнение им рабочих функций: сколько человек он нашел, которым нужна социальная, медицинская помощь, как и скольким старичкам он помогал, насколько качественно он выполнял свои обязанности. Скольким инвалидам и пожилым людям помог в товарообеспечении, как хорошо выполнял работу по хозяйству у нуждающихся людей, с которыми именно работает, насколько качественно помог в оказании медицинской помощи. Все эти мелочи и не только должны быть подробно описаны.
7. Если во время работы работник получил награды или же поощрения, все это нужно описать.
8. Какой характер у сотрудника и насколько хорошо он ладит с доверенными ему людьми.

Читайте также: Сколько зарплата у фармацевта по российским регионам

После составления характеристики ее должен подписать начальник или же человек, который ее писал.

Для наглядного примера можем привести образец характеристики с места работы социального работника:

31 июля 2018 года

Характеристика (образец)

Характеристика выдана Гребенюк Анжеле Викторовне, 30 августа 1973 года рождения, которая работает в центре социальной помощи людям пожилого возраста. Адрес: ул. Школьная, 23 (здесь необходимо указать реквизиты организации). С 19 сентября 2009 года по нынешний день находится на должности социальный работник.

Как составить характеристику с места работы социального работникаСемейное положение сотрудника: замужем.
Муж: Гребенюк Олег Васильевич 01.08.1972 года рождения.
Дети: дочь Гребенюк Татьяна Олеговна 02.05.1993 г. р., сын Гребенюк Евгений Олегович 17.04.2000 г. р.
Образование высшее, окончила Московский педагогический университет, имеет квалификацию психолога, окончила заведение с красным дипломом. Данный сотрудник обладает высокой степенью профессионализма, всегда пунктуален и всегда несет ответственность за свои поступки и слова. На текущий момент никаких проблем с рабочей дисциплиной нет, напротив, имеет немало наград по предоставлению психологической и физической помощи людям пенсионного возраста.

С другими сотрудниками организации сложились хорошие, доброжелательные взаимоотношения, всегда корректна, сдержанна, часто проявляет терпение по отношению к другим. Если возникали сложные или же конфликтные ситуации с клиентами организации, проявляла выдержку, корректность, очень хорошо умеет сглаживать проблемы и перевести в мирное русло. Никогда не имела вредных привычек, выражается только добрыми и деликатными словами.

Читайте также: Каким должен быть трудовой стаж для присвоения звания «Ветеран труда»

Жизненным ориентиром является помощь бедным, нуждающимся людям, в частности пенсионного возраста, всегда учитывает их нужды, сложности и просьбы. С большой радостью помогает своим коллегам и принимает участие в жизни компании. Часто посещает различные тренинги и курсы по личностному росту и для повышения квалификации.

Данная характеристика выдана в органы социальной защиты пожилых, одиноких людей.

Начальник кадров Центра социальной защиты пенсионеров Моргун Виктория Анатольевна.

Характеристика на социального работника пример

Положительная характеристика с места работы: обязан ли работодатель ее выдавать

Характеристика — это документ, в котором работодатель дает оценку личностным и профессиональным качествам сотрудника. Некоторые могут посчитать, что такая бумага — пережиток прошлого, но если в отдел кадров или к руководству организации поступил письменный запрос о ее предоставлении, работнику нельзя отказать. С учетом ст. 62 ТК РФ, процесс написания характеристики с места работы не может превышать трех рабочих дней со дня обращения. Эта норма распространяется не только на тех подчиненных, которые числятся в компании в настоящий момент, но и на тех, с кем трудовые отношения уже расторгнуты (см., например, Определение Московского городского суда от 08.09.2011 по делу № 33-28750).

Рекомендацию может запросить не только сам работник, но и государственные органы. Зачем она может понадобиться? Вот лишь небольшой список ситуаций, когда ее могут попросить:

  • при трудоустройстве на новую должность;
  • при оформлении кредита;
  • при обращении в органы опеки;
  • для предоставления в учебное заведение;
  • при награждении премией, государственной наградой;
  • для суда.

В зависимости от места, куда адресуется данный документ, выбираются акценты и формулировки качеств работника.

Разновидности характеристик

Внешние — это те характеристики, которые предоставляются в другие организации или государственные органы. Составляя такой документ, необходимо уточнить у работника цель запроса документа, от этого будет зависеть стиль характеристики и форма изложения.

Внутренние характеристики применяются, например, при переводе сотрудника в другой отдел или в другое подразделение, на повышение в пределах организации, где он трудится. В таком документе обязательно нужно сделать акцент именно на деловых качествах и рабочих навыках сотрудника.

В некоторых случаях кадровый специалист может попросить подготовить документ для сотрудника его непосредственного начальника, предварительно дав ему образец, как написать характеристику на работника. Это допустимо и даже правильно, особенно если в отделе кадров работает новый человек, который мало знаком со всеми работниками, или коллектив настолько большой, что кадровику сложно оценивать качества того или иного человека.

Отметим, что работодатель не обязан согласовывать текст характеристики с работником, которому она нужна. Но если тот не согласен с содержанием, то может оспорить документ в судебном порядке.

Пример характеристики с места работы: общие требования

В действующем российском законодательстве отсутствует какой-либо шаблон для составления такого документа. Тем не менее общие правила все-таки существуют.

Характеристика должна быть выдана на официальном бланке организации. Если такой не утвержден внутренним распорядком предприятия, то в любом случае в бланке указываются полные реквизиты, особенно если характеристика с места работы предоставляется по официальному требованию какого-то учреждения.

Так, в данном документе должны быть указаны:

  1. Персональные данные, которые включают в себя Ф.И.О. лица, дату рождения, семейное положение, данные о воинской службе и образовании, а также сведения о наличии различных наград.
  2. Сведения о работе. Данный раздел содержит информацию о стаже работы, о времени принятия, о кадровых перемещениях в пределах данной организации, сведения о трудовых достижениях и профессиональных навыках лица. Если работник в процессе работы направлялся на обучение, повышение квалификации и т. д., то об этом также стоит указать в характеристике. Также в данном разделе указываются сведения о наличии у работника различных заслуг (благодарность, поощрение и т. п.) или дисциплинарных взысканий.
  3. Личностные характеристики. Данная информация, наверное, является самой важной частью всей характеристики. Она может содержать различные сведения, касающиеся личных качеств лица. Если работник является руководителем подразделения, то стоит отметить его организаторские качества, наличие или отсутствие ответственности за подчиненных, степень готовности к принятию сложных решений, требовательность к себе и подчиненным, другие качества. Если же работник является исполнителем, то можно указать степень его готовности выполнять поручения руководителя, инициативность, стремление к отличным результатам и т. д. Также в данном разделе можно указать на взаимоотношения лица с трудовым коллективом: пользуется ли он авторитетом и уважением или отношения в коллективе не складываются в связи со сложным характером или иными особенностями сотрудника.

Поскольку это официальный документ, необходимо, чтобы он был подписан руководителем организации. Обязательны подпись и печать, если она есть в компании. Важно не забыть поставить дату составления.

Еще один практический совет: характеристику будет легче использовать, если вся информация поместится на одном листе.

Образец характеристики с места работы на рабочего: о чем писать

Главное требование к документу, конечно, — объективность. В итоге общее описание должно создать образ характеризуемого и помочь сформировать правильное мнение.

При этом содержание может меняться в зависимости от того, для кого он готовится. Если работник намерен пойти в органы опеки с целью усыновления, в характеристике нужно особо отметить его личностные качества, например, упомянуть доброжелательность, заботливость, хорошие манеры. Если рабочего планируется продвинуть по карьерной лестнице или ему нужно трудоустроиться на новом месте, тут пригодятся такие эпитеты, как «исполнительный», «инициативный», «ответственный». Для суда нужны подробности о том, насколько человек честный, как относится к своим обязанностям, какие отношения у него сложились с коллегами.

Но есть и другой, приятный повод подготовить характеристику — награждение государственными наградами Российской Федерации. В этом случае кадровым специалистам следует руководствоваться рекомендациями из Письма Администрации Президента РФ от 04.04.2012 № АК-3560 и Указом Президента РФ от 07.09.2010 № 1099 «О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации». В Письме содержатся методические рекомендации относительно оформления документов о награждении. В нем, в частности, сказано, что сведения должны помочь оценить вклад награждаемого, при этом важно упомянуть квалификацию, личные качества, высокие заслуги работника, оценку эффективности его деятельности. Прямо запрещено перечислять трудовые функции, послужной список или описывать жизненный путь специалиста.

Образец такой характеристики можно скачать в приложениях к статье.

Примеры положительной характеристики с места работы

(на бланке организации)

«______» _______________ 20___

(Фамилия, имя, отчество, дата рождения, должность)

Ф.И.О. работа(-ет/-л) в ____________________________________________ начиная с «______» _______________ 20___. За время работы неоднократно направлялся на курсы повышения квалификации, которые успешно закончил, по программам: ___________________________.

Ф.И.О. обладает обширным объемом знаний по имеющейся специальности и всегда находится в курсе последних событий в своей области. Обладает отличными навыками деловых переговоров.

Ф.И.О. зарекомендовал себя как ответственный сотрудник, нацеленный на отличный результат, всегда готов к быстрому принятию инновационных решений и несению ответственности за их принятие и за действия подчиненных. Готов к работе в любых условиях, в т. ч. в нерабочее время.

Отличается пунктуальностью, деликатностью в общении с подчиненными и коллегами, за что имеет уважение в коллективе. Требователен к самому себе.

Должность И.О. Фамилия Подпись

«______» _______________ 20___

Настоящая характеристика выдана Ф.И.О., дата рождения: ___________________________, работающему в ______________________________________________.

(наименование организации и ее реквизиты)

c «______» _______________ 20___ по настоящее время в должности _________________.

Имеет высшее образование по специальности _____________________________________.

Семейное положение: ______________________________________________.

(указать наличие супруг(-а/-и) и детей)

Данный работник является достойным профессионалом. Дисциплинарным взысканиям никогда не подвергался.

С коллегами находится в дружеских отношениях. Доброжелателен и сдержан, в любой ситуации готов к мирному решению конфликта. Вредные привычки отсутствуют. Имеет правильные жизненные приоритеты и ориентиры. С удовольствием участвует в общественной жизни коллектива.

Данная характеристика выдана для предоставления в ___________________.

Должность И.О. Фамилия Подпись

Пример отрицательной характеристики

Рассмотрим, как выглядит отрицательная характеристика с места работы (составление такого отзыва возможно, например, в случае проведения аттестации персонала).

Петровой Ольги Ивановны, 08.03.1984 года рождения.

Петрова Ольга Ивановна работает в ООО «Весна» с января 2018 года. Занимает должность менеджера по продажам. В обязанности менеджера входит следующее:

  • продажа продукции предприятия;
  • взаимодействие с клиентами;
  • составление маркетингового плана предприятия;
  • поиск новых каналов сбыта продукции;
  • поддержание контактов с клиентами;
  • ведение картотеки учета клиентов.

С первых дней работы в коллективе Петрова О.И. проявила себя как конфликтный человек. Неоднократно высказывала свое негативное мнение о сотрудниках предприятия, о его руководстве. Выражала пренебрежение по отношению к руководству и клиентам.

Профессиональные навыки Петровой О.И. невысоки. Возможности для повышения профессионального потенциала отсутствуют.

В ходе выполнения поставленных задач неоднократно были срывы сроков поставки продукции по вине данной сотрудницы. Систематически не выполняется план по продаже продукции.

Петрова О.И. неоднократно получала дисциплинарные взыскания и выговоры в связи с опозданиями на работу и неоднократными прогулами. Со своими непосредственными обязанностями данный работник не справляется. Поднимался вопрос о несоответствии занимаемой должности.

Начальник отдела продаж

Чего не должно быть в документе

Как мы уже отмечали, регламента на составление характеристики не существует, но все же есть определенные запреты при написании этого документа. Необходимо избегать:

  • эмоциональных определений;
  • оскорблений в адрес характеризуемого;
  • недостоверной информации;
  • личных взглядов работника на политику, религию и тому подобное;
  • грамматических и стилистических ошибок при составлении документа, а также любых сокращений.

Шаблоны для использования

Все примеры, которые будут ниже, даны для ознакомления. Но их вполне можно использовать в работе, заменив часть информации на данные конкретных сотрудников. В нашем случае будет дан образец характеристики на водителя с места работы для разных ситуаций.

Что включает в себя характеристика социального работника с места работы? В этом документе содержатся качества сотрудника (личные и деловые), его достоинства и негативы. Такую характеристику может предоставить только начальник работника или же специально поставленный для этого сотрудник.

Для того чтобы верно написать характеристику социальному работнику, необходимо знать несколько важных правил. Вначале нужно изучить и исследовать смысл работы и определить характеристики, которыми будут руководствоваться при квалификации работника. Такой анализ поможет рассмотреть все качества работника на его должности.

Как составить характеристику с места работы социального работника и какая информация должна там присутствовать:

1. Для написания данного документа берется обычный альбомный лист формата А4.
2. Характеристика делится на несколько частей. Это заголовок и анкетные данные, в которые входят фамилия имя и отчество сотрудника, дата рождения, какое учебное учреждение окончил.
3. Затем в характеристику вносятся такие данные, как, сколько человек проработал на этом предприятии.
4. Какую должность занимал работник, его квалификация по специализации, также необходимо внести, какие курсы или повышение квалификации посещал социальный работник.
5. Немалую роль в характеристике будут играть и личные качества сотрудника, какие отношения у него были с другими работниками, какими способностями он обладал (возможно, был хорош как лидер или организатор), насколько человек исполнительный, ответственный и, не менее важно, пунктуальный.
6. Далее в характеристике описывается уже выполнение им рабочих функций: сколько человек он нашел, которым нужна социальная, медицинская помощь, как и скольким старичкам он помогал, насколько качественно он выполнял свои обязанности. Скольким инвалидам и пожилым людям помог в товарообеспечении, как хорошо выполнял работу по хозяйству у нуждающихся людей, с которыми именно работает, насколько качественно помог в оказании медицинской помощи. Все эти мелочи и не только должны быть подробно описаны.
7. Если во время работы работник получил награды или же поощрения, все это нужно описать.
8. Какой характер у сотрудника и насколько хорошо он ладит с доверенными ему людьми.

После составления характеристики ее должен подписать начальник или же человек, который ее писал.

Для наглядного примера можем привести образец характеристики с места работы социального работника:

31 июля 2018 года

Характеристика (образец)

Характеристика выдана Гребенюк Анжеле Викторовне, 30 августа 1973 года рождения, которая работает в центре социальной помощи людям пожилого возраста. Адрес: ул. Школьная, 23 (здесь необходимо указать реквизиты организации). С 19 сентября 2009 года по нынешний день находится на должности социальный работник.

Семейное положение сотрудника: замужем.
Муж: Гребенюк Олег Васильевич 01.08.1972 года рождения.
Дети: дочь Гребенюк Татьяна Олеговна 02.05.1993 г. р., сын Гребенюк Евгений Олегович 17.04.2000 г. р.
Образование высшее, окончила Московский педагогический университет, имеет квалификацию психолога, окончила заведение с красным дипломом. Данный сотрудник обладает высокой степенью профессионализма, всегда пунктуален и всегда несет ответственность за свои поступки и слова. На текущий момент никаких проблем с рабочей дисциплиной нет, напротив, имеет немало наград по предоставлению психологической и физической помощи людям пенсионного возраста.

С другими сотрудниками организации сложились хорошие, доброжелательные взаимоотношения, всегда корректна, сдержанна, часто проявляет терпение по отношению к другим. Если возникали сложные или же конфликтные ситуации с клиентами организации, проявляла выдержку, корректность, очень хорошо умеет сглаживать проблемы и перевести в мирное русло. Никогда не имела вредных привычек, выражается только добрыми и деликатными словами.

Жизненным ориентиром является помощь бедным, нуждающимся людям, в частности пенсионного возраста, всегда учитывает их нужды, сложности и просьбы. С большой радостью помогает своим коллегам и принимает участие в жизни компании. Часто посещает различные тренинги и курсы по личностному росту и для повышения квалификации.

Данная характеристика выдана в органы социальной защиты пожилых, одиноких людей.

Начальник кадров Центра социальной защиты пенсионеров Моргун Виктория Анатольевна.

Подготовленная характеристика с места работы социального работника нужна для его премирования или вынесения дисциплинарного взыскания. Кроме того, документ часто требуется для предоставления в правоохранительные органы и другие инстанции. При составлении нужно руководствоваться определенными правилами.

Как составить характеристику на социального работника

Существует пять общих правил, которых следует придерживаться при оформлении характеристики на социального работника:

  1. Текст может быть напечатанным или написанным от руки.
  2. Характеристика должна уместиться на одном листе A
  3. Документ заверяется руководителем компании или другим уполномоченным лицом (к примеру, руководителем отдела кадров). Однако составлять текст должен непосредственный начальник.
  4. Характеристика подготавливается в двух экземплярах. Один передается по месту требования, второй хранится в архиве.
  5. Сотрудник, в отношении которого составлен документ, вправе выразить свою точку зрения в заявлении. Оно прикладывается к характеристике.

Можно сказать, что характеристика состоит из трех разделов: вводного, описательного и заключительного. В вводной части прописывается наименование фирмы, ФИО сотрудника и его должность, а также название документа.

В описательном разделе указываются общие сведения о сотруднике, уровне его образования и занимаемой должности. Также необходимо описать личные и профессиональные качества работника.

В заключении указывается, кому и зачем написан документ. Здесь проставляется подпись уполномоченного лица и печать организации.

Характеристика с места работы социального работника – образец

Приведем следующий образец характеристики с места работы социального работника:

Костромская Алена Викторовна 1990 г. р. окончила в 2015 году Московский государственный областной университет по специальности «Социальная работа».

В марте 2016 года Костромская А. В. принята на должность социального психолога. В ее обязанности входит общение и корректировка личности пациентов, проходящих курс лечения в реабилитационном центре «Новая жизнь».

За время работы Костромская А. В. зарекомендовала себя ответственным и надежным специалистом. Она стрессоустойчива и умеет принимать решения в трудных ситуациях. В коллективе пользуется уважением и расположением коллег. Отличается открытостью и отзывчивостью.

За результаты своей деятельность Костромская А. В. была дважды премирована путевкой в санаторий.

Характеристика подготовлена для предоставления по месту требования.

Характеристики призеров

Номинация: «Лучший заведующий отделением учреждения социального обслуживания» 

II   место — Зинченко Равиля Абдулкадировна, заведующий отделением реабилитационного отделения для детей и подростков с ограниченными возможностями, ГКУ СО «Светлоярский центр социального обслуживания населения» 

Зинченко Равиля Абдулкадировна, 15.07.1982 г.р., работает в ГКУ СО «Светлоярский ЦСОН» в должности заведующего реабилитационным отделением для детей и подростков с ограниченными возможностями. В 2006 году окончила Волгоградский государственный институт искусств и культуры по специальности «Менеджер социально-культурной деятельности». Стаж работы в социальной сфере составляет более 8 лет. Трудовую деятельность в социальной сфере начала в 2010 году в должности специалиста по социальной работе в ГУ СО «Светлоярский центр социальной помощи семье и детям». В 2014 году возглавила реабилитационное отделение для детей и подростков с ограниченными возможностями.

Равиля Абдулкадировна — творческий, инициативный и компетентный руководитель, вносит важный и весомый вклад в решение задач, стоящих перед учреждением, умело и грамотно осуществляет руководство возглавляемым ею отделением: уделяет большое внимание развитию материально-технической базы, разработке и внедрению новых технологий, форм и методов работы, повышению профессионального уровня специалистов, улучшению качества обслуживания получателей услуг. Равиля Абдулкадировна разнообразно и эффективно применяет такие формы работы, как организация и проведение социально значимых мероприятий для семей с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями. Ежегодно такие семьи принимают участие в региональных и международных конкурсах и неоднократно становились призерами и победителями. С целью эффективной социализации детей-инвалидов при непосредственном участии заведующего отделением налажена работа по межведомственному взаимодействию с различными организациями. В своей работе Равиля Зинченко поддерживает необходимые деловые отношения с руководителями и представителями различных структур, общественных организаций.

Отделение на протяжение 2017-2018 гг. являлось социальным партнером по реализации инновационных проектов в Светлоярском районе «Дорогою добра» и «Большое сердце». Заведующий отделением стала членом координационного совета по реализации данных проектов. Цель проектов — обеспечение интеграции детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых сверстников и преодоление социальной изолированности семей, воспитывающих таких детей. В проекте приняли участие 110 семей с детьми-инвалидами получателей социальных услуг реабилитационного отделения для детей и подростков с ограниченными возможностями, 10 добровольцев, обученных специалистами отделения. Дети, целевой группы стали легче вступать в контакт не только с близкими и давно знакомыми людьми, но также приобретать новые знакомства.

Значимым направлением в деятельности реабилитационного отделения является работа по привлечению спонсорских средств. На протяжении нескольких лет благодаря сотрудничеству Зинченко Р.А. с ОАО «Каустик» и местным отделением партии «Единая Россия» проводятся выездные поздравления детей на дому и благотворительные новогодние елки. Также на спонсорские средства приобретены велотренажеры «Ангел Соло» для детей–инвалидов, оснащена материально-техническая база отделения. Равиля Абдулкадировна ежегодно принимает активное участие во всевозможных творческих и спортивных районных соревнованиях. Является организатором создания волонтерских групп по работе с детьми-инвалидами в сельских населенных пунктах.

III   место — Петрунина Людмила Викторовна, заведующий отделением социального обслуживания на дому, ГБУ СО «Быковский центр социального обслуживания населения»
 

Петрунина Людмила Викторовна 22 января 1967 года рождения, общий стаж работы более 29 лет, из них18 лет своей профессиональной деятельности Людмила Викторовна отдала служению системе социальной защиты населения Волгоградской области. Людмила Викторовна — прирожденный лидер, творческий, инициативный и компетентный руководитель. Умело, грамотно решает вопросы функционирования и развития отделения социального обслуживания на дому. Обеспечивает стабильный  уровень качества предоставления социальных услуг в отделении.

Под умелым руководством Людмилы Викторовны в отделении социального обслуживания на дому внедряются инновационные технологии. «Стационар на дому»  действует наряду с существующей системой социального обслуживания, однако представляет более частый график посещения и широкий спектр услуг.

Людмила Викторовна очень активный, инициативный работник. Под ее руководством ведется работа с волонтерами «серебряного» возраста. Организованно два клуба по интересам  « Золотой возраст» и  «Селяночка». Цель которых, самореализация граждан старшего поколения через волонтерскую деятельность, поддержать женщин пенсионного возраста, вовлечь в жизнь клубной деятельности, дать возможность обрести уверенность своими знаниями  и опытом.

С 2016 года по инициативе Петруниной Л.В. в рамках месячника «Все начинается с семьи», посвященного пропаганде семейных ценностей, проводятся: выставка семейных фотографий получателей социальных услуг «Что может быть семьи дороже», выставка детских рисунков «Я и моя семья». Ежегодно для эмоциональной поддержки получателей организовывает поздравление юбиляров на дому с 90- летним юбилеем, с участием местных администраций, членов общества инвалидов и волонтеров. Хорошо владеет законодательной базой не только в сфере социального обслуживания населения, но и может дать необходимую консультацию в сфере пенсионного фонда и социальной защиты населения.

В решении производственных вопросов Людмила Викторовна оперативна, принципиальна, требовательна, проявляет настойчивость и упорство в достижении цели. Современное видение проблем социального обслуживания в работе с пожилыми гражданами и инвалидами, умение реагировать на изменяющиеся потребности граждан помогает отделению социального обслуживания на дому быть востребованным и успешным на рынке социальных услуг. 

Номинация: «Лучший специалист по социальной работе учреждения социального обслуживания»
II место — Кобзистая Елена Сергеевна, специалист по социальной работе, ГБССУ СО ГПВИ «Мачешанский дом-интернат для престарелых и инвалидов»

Кобзистая Елена Сергеевна работает в ГБССУ СО ГПВИ «Мачешанский ДПИ» с 19.12.2012 года имеет среднее профессиональное образование, закончила в 2005 году ФГОУ СПО «Новоаннинский сельскохозяйственный колледж» Волгоградской области. В 2017 году прошла профессиональную переподготовку в ЧОУ ДПО «Академия бизнеса и управления системами» по программе «Социальная работа».

Уровень самообразования Елена Сергеевна повышает изучением методической, профессиональной, научно-практической литературы. В своей работе  Елена Сергеевна устанавливает особую доверительную атмосферу общения, добрые, уважительные отношения с получателями социальных услуг. Кобзистая Елена Сергеевна зарекомендовала себя как творческий, целеустремленный, находящийся в постоянном поиске человек. Неоднократно участвовала в областных конкурсах профессионального мастерства.

Елена Сергеевна применяет в своей работе новые инновационные технологии, разработала программу инновационной технологии «Гарденотерапия».  Кобзистая Е.С. добросовестно и надлежащим образом выполняет свои должностные обязанности. Елена Сергеевна грамотный специалист, хорошо владеет навыками практической работы, ответственная, пунктуальная, целеустремленная, умеет работать в коллективе, принимает активное участие в общественной жизни учреждения. В коллективе пользуется заслуженным авторитетом и уважением. 

III место — Гурова Татьяна Сергеевна, специалист по социальной работе социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов, ГБУ СО «Волгоградский областной реабилитационный центр «Вдохновение»

Гурова Татьяна Сергеевна, 29.07.1978 года рождения работает в государственном бюджетном учреждении социального обслуживания «Волгоградский областной реабилитационный центр «Вдохновение» с мая 2017 года в должности специалиста по социальной работе социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов.

В период работы в ГБУ СО «Волгоградский областной реабилитационный центр «Вдохновение» Татьяна Сергеевна проявляет активный познавательно-профессиональный интерес к своей деятельности,  изучает и апробирует инновационные технологии, соблюдает требования к отчетности и срокам ее предоставления, качеству ведения документации по профилю своей деятельности. В коллективе имеет хорошую репутацию, отношения с коллегами открытые, по типу сотрудничества. С поставленными задачами  справляется креативно, быстро и качественно. За период работы в учреждении показала себя квалифицированным специалистом, качественно выполняющим свои должностные обязанности, способным справляться с большим объемом работы. Зарекомендовала себя как ответственный работник.

В ходе практической работы с получателями социальных услуг Татьяна Сергеевна продемонстрировала такие  личные качества как нацеленность на результат, исполнительность, креативность, аккуратность, инициативность, высокий уровень грамотности, высокий профессионализм. В отношении получателей социальных услуг проявляет вежливость, тактичность, эмпатию. В заключение можно добавить, что Татьяна Сергеевна постоянно развивается, апробирует новые технологии и методы работы. Татьяна Сергеевна постоянно стремится к тому, чтобы качество оказываемых услуг повышалось. На данный момент она участвует в разработке новых методик и технологий в сфере социальной реабилитации.

Номинация: «Лучший социальный работник учреждения социального обслуживания»
II место — Платонова Мария Николаевна, социальный работник отделения диагностики и социальной реабилитации, ГКСУ СО «Волгоградский областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Платонова Мария Николаевна 26 июля 1985 года рождения. Имеет высшее образование по специальности «Социальная педагогика», окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный педагогический университет» в 2009 году.

Трудовую деятельность Мария Николаевна начала с 2005 года в МУ СЗН «Центра социальной помощи семье и детям Ворошиловского района города Волгограда» (МУСЗН Центр «Семья»).  Затем с 2006 года начала свою деятельность в МУСЗН «Приют для детей и подростков «Лучик» в должности социальный работник, где и работает по настоящее время.

За многолетний добросовестный труд, значительный вклад в социальную реабилитацию несовершеннолетних Мария Николаевна поощрялась Благодарственными письмами Администрации Ворошиловского района Волгограда, Почетной грамотой Администрации Ворошиловского района Волгограда, Благодарственным письмом комитета социальной защиты населения Волгоградской области, Благодарственным письмом Волгоградской Областной Думы.

Платонова Мария Николаевна активно принимает участие в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников учреждения, оказывает помощь в проведении занятий, организуемых специалистами по комплексной реабилитации. Мария Николаевна поддерживает надлежащее санитарное состояние помещений отделения диагностики и социальной реабилитации в соответствии с требованиями СанПиНа, осуществляет мероприятия, направленные на социальную адаптацию воспитанников отделения, сохранение и укрепление здоровья детей и подростков. В своей профессиональной деятельности Платонова М.Н. оказывает помощь воспитанникам по соблюдению личной гигиены; реабилитационные мероприятия проводятся с учетом возраста детей, она непосредственно способствует формированию и развитию навыков самообслуживания у детей. Мария Николаевна легко умеет найти подход к детям из разных возрастных групп. Мария Николаевна активно и творчески включается в проводимые учреждениями мероприятия, проявляет инициативу. Обладает способностями устанавливать и поддерживать деловые отношения с коллегами, руководством, сотрудниками других учреждения.

III место — Шевелева Антонина Егоровна, социальный работник, ГБССУ СО ГПВИ «Абганеровский дом-интернат для престарелых и инвалидов»   

Шевелева Антонина Егоровна родилась 04 июля 1965 года в Абганерово, Октябрьского района Волгоградской области. В 1982 году окончила Абганеровскую среднюю школу и поступила в Техническое училище №4 города Волгограда по специальности портной легкого платья и мужских сорочек третьего разряда.

С 2017 по настоящее время трудиться социальным работником в ГБССУ СО ГПВИ «Абганеровский ДПИ» За время работы Антонина Егоровна показала себя добросовестным, инициативным специалистом, отзывчивым и доброжелательным человеком, пользующимся уважением среди коллег и получателей социальных услуг. Свою работу строит с учетом индивидуального подхода к каждому получателю социальных услуг, способствует: развитию сплоченности в коллективе получателей социальных услуг; формированию и развитию навыков совместной деятельности в различных мероприятиях. 

Мероприятия, проводимые Антониной Егоровной, позволяют сохранить навыки самообслуживания, тренировать память и мышление, активизировать творческие способности, а также способствуют положительному социально – реабилитационному процессу получателей социальных услуг.

Номинация: «Лучший врач учреждения социального обслуживания»
II место — Цыганкова Виктория Александровна, врач-педиатр, ГКСУ СО «Городищенский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Стаж работы Цыганковой Виктории Александровны в системе социального обслуживания – 4 года. Виктория Александровна умеет правильно собрать и проанализировать анамнез жизни и заболевания, провести комплексную оценку состояния здоровья и развития ребёнка, определить группу здоровья. Дает точные рекомендации по питанию, закаливанию, режимным моментам. Цыганкова В.А. особое значение в своей работе придает профилактическому направлению. Владеет методами пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболеваний, активно вовлекает в эту деятельность специалистов районных лечебных учреждений. Итогом профилактической работы врача-педиатра является снижение количества воспитанников, госпитализированных в стационарные лечебные учреждения в 2018 году в сравнении с 2016 и 2017 годами.

Цыганкова Виктория Александровна обладает профессиональными навыками:

-владеет основами законодательства по охране материнства и детства, здоровья населения;

-знает структуру педиатрической помощи и основные принципы здравоохранения, права, обязанности, ответственность;

-владеет планированием своей работы, принципами сотрудничества с другими специалистами и службами;

-знает и соблюдает принципы врачебной этики и деонтологии;

-способствует правильному воспитанию и развитию здорового ребёнка;

-владеет методами профилактики, диагностики и лечения при различных заболеваниях и различных состояниях, методами диспансеризации и реабилитации больных детей.

Благодаря активно проводимой врачом работе по профилактике гриппа и простудных заболеваний в учреждении организована массовая вакцинация получателей социальных услуг и сотрудников, в связи с чем, за последние три года не зарегистрировано ни одного случая заболевания гриппом. Цыганкова В.А. своевременно определяет симптомы и синдромы, требующие оказания неотложной помощи, организует госпитализацию воспитанников. Одним из важных показателей эффективности работы врача-педиатра являются профилактические осмотры и диспансеризация получателей социальных услуг. В учреждении данные показатели составляют 100%.

Виктория Александровна регулярно повышает свой профессиональный уровень, обучаясь на курсах повышения квалификации. В своей работе по оздоровлению воспитанников Виктория Александровна успешно использует такие формы и методы как: утренняя гимнастика, физкультурно-оздоровительные занятия, подвижные и динамические игры, профилактическая гимнастика (дыхательная, звуковая, улучшение осанки, плоскостопие, зрение), спортивные игры, пальчиковая гимнастика, стопотерапия, музтерапия, босохождение, игровой массаж.

Необходимо отметить добросовестное отношение Виктории Александровны к своим должностным обязанностям. Ведет необходимую медицинскую документацию, составляет план и отчет о своей работе. Врач-педиатр откликается на любой запрос получателей социальных услуг, их родителей и законных представителей, оказывая им квалифицированную медицинскую помощь.

Цыганкова В.А.  являетс

Профессиональная характеристика социального работника — Студопедия.Нет

Профессиональная характеристика — это описательная модель профессии, определяющая ее место в народном хозяйстве, содержание трудовой деятельности, требования к профессиональной подготовке и контингенту обучаемых по данной специальности.

Социальный работник — это специалист, который оказывает помощь в быту, а также моральную и правовую поддержку нуждающимся гражданам.

Объектами профессиональной деятельности работника сферы социальной защиты, являются отдельные лица, семьи, группы населения и общности, нуждающиеся в социальной защите.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по направлению подготовки «Социальная работа»[7] выпускник по данной специальности должен быть готов к выполнению задач профессиональной деятельности следующих типов:

1. социально-технологический;

2. организационно-управленческий;

3. проектный;

4. научно-исследовательский.

Функциональные обязанности и квалификационные требования работников организаций социального обслуживания населения прописаны в Письме  Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 января 2013 г. N 14-3/10/1-212 «О рекомендациях для определения функциональных обязанностей и квалификационных требований работников организаций социального обслуживания населения», а также в профессиональном стандарте социального работника[8].

Сфера деятельности социального работника очень широка:

— в микрорайонах и на предприятиях он выявляет лиц, нуждающихся в социально-медицинской, юридической, психологической, материальной помощи;

— содействует интеграции деятельности различных государственных организаций и учреждений по оказанию социально-экономической помощи населению;

— помогает в семейном воспитании;

— проводит работу с пенсионерами, инвалидами, детьми;

— участвует в работе по созданию центров социальной помощи, социальной реабилитации;

— работает с несовершеннолетними нарушителями закона, с людьми, вернувшимися из мест заключения свободы.

Исходя из должностных обязанностей социального работника, можно выделить следующие задачи, возлагаемые на работника социальной сферы:[9]

— оказывать помощь индивидам и группам, осознавать и устранять затруднения личного, социального и духовного характера, неблагоприятно влияющие на него;

— помогать людям справляться с этими затруднениями с помощью мер поддерживающего, реабилитирующего, защитного и исправительного воздействия;

— защищать нуждающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации;

 — способствовать самостоятельности получателя социальных услуг, широкому использованию ими собственных возможностей для социальной самозащиты;

— использовать в рамках законодательства РФ все средства и источники для социальной поддержки нуждающихся категорий населения[10].

Требования к квалификации социального работника содержатся в Письме Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 января 2013 г. N 14-3/10/1-212 «О рекомендациях для определения функциональных обязанностей и квалификационных требований работников организаций социального обслуживания населения»[11].

Требования к квалификации:          

— начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее полное (общее) образование и стаж работы по профилю не менее 3 лет;

— среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 3 лет;

— высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 3 лет;

— высшее профессиональное образование и стаж работы по профилю не менее 5 лет.

Социальный работник должен знать:

Специальность социального работника совмещает в себе ряд знаний по другим специальностям. В первую очередь по медицине, психологии, социологии, юриспруденции, педагогике, экономике и по ряду других специальностей. Будущие социальные работники должны уметь оказывать первую медицинскую помощь, так как их профессия сопряжена с незащищенными категориями граждан; проводить всевозможные практикумы, оказывать психологическую помощь; осуществлять консультативную деятельность по юридическим и экономическим вопросам в области социальной защиты населения.

П.Д. Павленок перечисляет следующие профессиональные функции специалиста социальной работы[12].

— Диагностическая функция предполагает изучение социальным работником особенностей отдельного человека, группы граждан,  степени и влияние на них окружающей их среды и постановку «социального диагноза».

— Предупредительно-профилактическая функция позволяет привести в действие социально-правовые, психологические, социально-медицинские, педагогические и другие механизмы предупреждения и преодоления негативных явлений в обществе, организовать социально-бытовую, психолого-педагогическую, медицинскую, юридическую и иную помощь нуждающимся, обеспечить защиту прав нуждающихся групп населения.

— Правозащитная функция в социальной работе предполагает использования законодательных актов в сфере социальной защиты граждан

— Социально-педагогическая функция — выявление интересов и потребностей людей в различных видах деятельности и привлечение к работе с ними различных организаций культурно-досугового  характера.

— Психологическая функция предполагает различные виды консультирования, социализации человека, адаптации его к изменившимся условиям жизни;

—  Социально-медицинская функция проявляется в организации работы по профилактике здоровья, помощи в овладении основами первой медицинской помощи, культурой питания, санитарно-гигиеническими нормами, полового воспитания молодежи, развитию трудотерапии, способствовании формированию здорового образа жизни.

— Социально-бытовая функция. Социальный работник обязан в соответствии со своими должностными обязанностями способствовать в оказании необходимой помощи и поддержки незащищенным категориям населения в улучшении их жилищных условий, организации нормального быта, помощи в поддержании чистоты и порядка в дома человека;

— Коммуникативная функция;

— Рекламно-пропагандистская функция социальной работы выражается в организации рекламы услуг служб социальной помощи, пропаганде социальной поддержки граждан;

— Нравственно-гуманистическая функция придаёт социальной работе высокие гуманистические цели, создаёт условия для достойной жизнедеятельности личности, групп и категорий общества;

— Организационная функции состоит в том, чтобы способствовать организации социальных служб на предприятиях и в учреждениях, а также по месту жительства, привлекать к их работе общественность, направлять деятельность социальных служб на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению, в первую очередь слабо защищённым слоям и группам, отдельным личностям.

Таким образом, профессионализм как высокий стандарт профессиональной деятельности выражается, прежде всего, в стабильности и результативности и связан с индивидуальным стилем деятельности[13].

Профиль социального работника | Prospects.ac.uk

Забота и поведение пациента будут жизненно важны для любого человека, рассматривающего карьеру социального работника.

Социальные работники помогают людям и их семьям в трудные времена и обеспечивают защиту уязвимых людей, включая детей и взрослых, от вред. Их роль заключается в том, чтобы помочь улучшить результаты в жизни людей.

Они поддерживают профессиональные отношения и выступают в качестве руководства и адвоката. Иногда им нужно использовать свое профессиональное суждение для принятия трудных решений, которые не всегда могут быть хорошо приняты теми, кому они пытаются помочь.

Как социальный работник, вы будете работать в различных условиях в рамках соответствующего законодательства и процедур, поддерживая отдельных лиц, семьи и группы в сообществе. Вы можете работать в домах или школах, больницах или в помещениях другого государственного сектора и общественных организаций.

Социальные работники, как правило, специализируются на поддержке либо детей и семей, либо уязвимых взрослых.

Это может быть сложной задачей, иногда привлекающей большое внимание средств массовой информации, что может быть негативно, если что-то идет не так.В результате этого правительство принимает дополнительные меры для поддержки и развития сильной рабочей силы социальных работников. Квалифицированные специалисты по социальной работе иногда поддерживаются помощниками по социальной работе. Они также тесно сотрудничают с другими специалистами в области здравоохранения и социального обеспечения.

Типы социальных работников

Социальные работники могут работать как на законных, так и на неуставных должностях. В установленном законом порядке ваша роль заключается в соблюдении законов, существующих для защиты уязвимых клиентов, с которыми вы работаете.Социальные работники обязаны соблюдать законодательство и иметь право его применять.

В не предусмотренных законом ролях социальные работники по-прежнему работают с аналогичной группой клиентов, но не несут особой ответственности за соблюдение закона. Вы будете работать в благотворительном секторе или на специализированных должностях, таких как оказание поддержки потребителям наркотиков и алкоголя, бездомным и людям с проблемами психического здоровья. Вы также можете работать на ранних этапах вмешательства с целью предотвращения эскалации проблем в обществе, где требуются установленные законом услуги.

Обязанности

Многие социальные работники работают с молодежью и их семьями. Вы также можете работать со следующими группами:

  • престарелых
  • человек с нарушениями обучения и физическими недостатками
  • несовершеннолетних правонарушителей
  • человек с психическими расстройствами
  • не посещающих школу
  • наркоманов и алкоголиков
  • бездомных.

Государственное законодательство, нацеленное на интеграцию служб здравоохранения и социальной работы, означает, что социальные работники часто работают в междисциплинарных группах.

Задачи обычно включают в себя:

  • проведение интервью с отдельными лицами и семьями для оценки и анализа их ситуации
  • проведение и составление оценок (иногда в сотрудничестве с другими специалистами), которые соответствуют указанным стандартам и срокам
  • , предлагая информацию и поддержку
  • организация и управление пакетами поддержки, позволяющими людям вести максимально возможную жизнь.
  • рекомендует, а иногда и принимает решения о наилучшем образе действий для конкретного человека или семьи.
  • поддерживает связь с другими учреждениями, которые участвуют в работе
  • , и направляет их к ним. в междисциплинарных группах и собраниях, касающихся, например, защиты детей или психического здоровья
  • , ведения точных записей и подготовки отчетов для судебных исков
  • , дающих доказательства в суде
  • , участвующих в обучении, надзоре и совещаниях команд.

Вы можете узнать больше о карьере в социальной работе, посетив Skills for Care, отраслевой совет по профессиональным навыкам в области здравоохранения и социальной защиты.

Зарплата

  • Не существует фиксированной национальной шкалы окладов, но вы можете рассчитывать на заработную плату в размере 22 000 фунтов стерлингов в год в качестве нового квалифицированного социального работника. С дальнейшими обязанностями и опытом это может возрасти примерно до 40 000 фунтов стерлингов.
  • Социальные работники для NHS обычно начинаются с 6-го диапазона шкалы заработной платы NHS, которая составляет от 26 565 до 35 577 фунтов стерлингов.

Большинство местных органов власти оплачивают путевые расходы за поездки, совершаемые в деловых целях. Многие местные власти с радостью договариваются о гибком графике работы, проводят политику, благоприятствующую семье, и схемы ваучеров по уходу за ребенком.

Данные о доходах предназначены только для справки.

Рабочее время

Рабочее время обычно составляет около 37 часов в неделю. Если вы работаете в качестве социального работника по уходу на дому, обычные часы общения являются обычной практикой. Иногда работа в вечерние и выходные дни может потребоваться, если вы работаете в группах по защите детей или приемных семьях.

Возможна частичная занятость, совместная работа и перерывы в работе.

Чего ожидать

  • Работа в офисе, но с частыми посещениями пользователей услуг.
  • Отрасль, в которой вы работаете, и структура вашей организации будут влиять на вашу работу. Вы можете быть основным профессионалом, работающим с клиентом, но все чаще вы будете частью междисциплинарной команды, работающей вместе с другими профессионалами, такими как терапевты, работники здравоохранения, полиция, юридические службы и специалисты в области образования.
  • Работа доступна в большинстве районов, хотя это зависит от численности местного населения и специализации социальной работы.
  • Характер практики социальной работы может быть как эмоционально полезным, так и требовательным. Условия труда часто ограничены в ресурсах, а тяжелые нагрузки распространены.
  • Все социальные работники имеют право на регулярные контрольные занятия с более опытным сотрудником или менеджером, что позволяет социальному работнику обсуждать дела, над которыми он работает, и получать поддержку.
  • Путешествие в течение рабочего дня частое. Отсутствие дома ночью бывает случайным.
  • Работа за границей или поездки редко бывают, хотя возможности для работы в развивающихся странах существуют. Например, с такими организациями, как Добровольная служба за рубежом (VSO) и с семьями в вооруженных силах через Ассоциацию солдат, матросов, летчиков и семей (SSAFA).

Квалификация

Социальная работа — это профессия выпускника, и вам потребуется либо диплом с отличием, либо аспирантура по социальной работе, чтобы найти работу.Степень должна быть утверждена одним из четырех регуляторов. Это:

Хотя диплом по социальной работе (DipSW) и другие предыдущие квалификации по социальной работе по-прежнему признаются действительными квалификациями по социальной работе, они больше не предлагаются новым абитуриентам.

Если у вас есть степень бакалавра гуманитарных наук или степень бакалавра, вам потребуется степень бакалавра по социальной работе, хотя следующие предметы могут повысить ваши шансы на поступление в профессию:

  • юридическое образование
  • политика, правительство или государственное управление
  • социальная помощь
  • общественные науки.

Большинство степеней бакалавриата — это курсы полного дня продолжительностью три года, хотя есть некоторые курсы неполного дня.

Для поступления в аспирантуру требуется минимум 2 с отличием. Некоторые университеты будут принимать кандидатов только по крайней мере 2: 1, поэтому уточняйте в каждом учебном заведении. Кандидаты также должны были сдать GCSE (или признанный эквивалент) по математике и английскому языку в классе C или выше.

Бакалавриат и аспирантура охватывают одни и те же темы и имеют сильный практический элемент с более чем 200 днями, обычно от шести до семи часов в день, контролируемых рабочих мест.Утвержденные курсы для аспирантов, как правило, работают полный рабочий день и длятся два года, хотя есть некоторые курсы с частичной занятостью.

Заявки на большинство курсов подаются через UCAS. Имеется несколько аспирантских курсов, которые можно подать непосредственно в университет. Поиск утвержденного курса.

Существуют различные варианты обучения на рабочем месте по социальной работе.

Frontline предлагает ускоренную двухлетнюю программу для выпускников с акцентом на развитие лидерских качеств, дающую возможность исключительным людям стать квалифицированными социальными работниками и руководить переменами в обществе.

Участники работают с полицией, судами, школами, уязвимыми детьми и семьями в качестве детских социальных работников. Программа дает участникам возможность развить ценные лидерские навыки, чтобы подготовить их к влиятельной карьере в социальной работе и за ее пределами. За пятинедельным летним институтом следует год обучения на рабочем месте в местных органах власти и год квалифицированного социального работника с возможностью обучения в магистратуре.

В качестве альтернативы, вы можете подумать о зачислении в программу Step Up to Social Work.Это альтернативный, ускоренный маршрут входа, который сочетает в себе работу и учебу. Проверьте веб-сайт для деталей будущих поступлений студентов.

Узнайте больше о курсах социальной работы.

Некоторые студенты могут иметь право на получение стипендии — для получения дополнительной информации см. Студенческие стипендии NHS. Условия этих стипендий могут меняться из года в год, поэтому вы всегда должны проконсультироваться с учреждением, в которое вы обращаетесь.

Вы можете получить конкретную информацию о требованиях при поступлении и путях становления социальным работником в Уэльсе, Северной Ирландии и Шотландии от соответствующего регулятора кадровых служб социального обеспечения.

Навыки

Вам нужно будет продемонстрировать следующее:

  • терпение и способность сохранять спокойствие в кризисной ситуации
  • устойчивость
  • гибкость для адаптации к новым ролям, задачам и ситуациям
  • инициатива
  • сильное наблюдение , аналитические навыки и навыки слушания
  • способность воспринимать юридическую и процедурную информацию
  • способность вести переговоры, осуществлять посредничество и интерпретировать от имени пользователей услуг
  • хорошие организационные навыки для работы в автономном режиме и планирования встреч для загруженности клиентов.

Эмпатия в сочетании с искренним желанием улучшить качество жизни пользователей услуг, а также способность думать на ногах и принимать сложные решения под давлением. Интерес или участие в каком-либо аспекте вашего местного сообщества является полезным. Общие административные навыки также необходимы.

Опыт работы

Вам необходимо иметь соответствующий опыт работы в сфере социальной работы или социального обеспечения, прежде чем поступить в аспирантуру.Получите как можно больше опыта работы либо на оплачиваемых должностях в учреждениях общественного здравоохранения, либо путем проведения соответствующей добровольной работы. Некоторые университеты указывают минимальное количество времени, которое нужно потратить на приобретение опыта. Подробности можно найти в Службе зачисления в университеты и колледжи (UCAS).

Используйте веб-сайт Do-it или свяжитесь с волонтерскими организациями для получения подробной информации о соответствующей волонтерской работе. Ваше местное бюро волонтеров может помочь вам найти возможности для работы.

Работодатели

Социальные работники заняты в:

  • отделах социального обслуживания местных органов власти в Англии и Уэльсе
  • отделов социального обслуживания в Шотландии
  • в здравоохранении и социальной помощи в Северной Ирландии
  • в учреждениях первичной медико-санитарной помощи
  • Врач общей практики
  • больниц и хосписов
  • детских домов
  • частных домов престарелых
  • добровольных и независимых учреждений.

Настройки варьируются в зависимости от работодателя.Например, вы можете работать в большом отделе со многими сотнями сотрудников, или вы можете находиться в небольшой организации, где вы являетесь единственным профессионально квалифицированным сотрудником.

Имея опыт, вы сможете работать в качестве самостоятельного или независимого сотрудника и обеспечить работу через агентства. Растет рынок местных социальных работников, особенно если у вас есть опыт защиты детей. Может быть возможным предлагать навыки консультирования, терапии или обучения на основе фриланса.Некоторые местные власти и частные дома ведут случайный список помощи.

Социальная работа местных органов власти, как правило, имеет лучшие условия занятости, но добровольные организации могут предложить большую гибкость. Можно перейти из одного сектора в другой, когда вы квалифицированы. В обоих секторах есть возможности продвижения по службе, однако вы можете быстрее взять на себя больше ответственности в добровольном секторе. В обоих секторах существует ряд рабочих, управленческих и политических заданий.

Растет число социальных работников, работающих в качестве независимых практиков, и социальные предприятия в некоторых областях принимают социальные услуги. Информацию об этом можно найти через Британскую ассоциацию социальных работников (BASW).

Поиск вакансий можно найти по адресу:

. Вы также можете обратиться к местной и региональной прессе, веб-сайтам местных органов власти и совета и кадровым агентствам, которые могут обрабатывать вакансии в сфере социальной работы.

Узнайте, как отвечать на вопросы интервью социальной работы.

Повышение квалификации

Квалифицированные социальные работники в Англии должны зарегистрироваться в Social Work England и возобновить свою регистрацию на ежегодной основе. Для того, чтобы оставаться в реестре, вы должны постоянно повышать свою квалификацию и обучение путем непрерывного профессионального развития (CPD). Это может включать в себя различные виды обучения, такие как чтение и посещение конференций и учебных курсов.

Год оцененного и поддерживаемого в сфере занятости (ASYE) был начат с целью обеспечения того, чтобы новые квалифицированные социальные работники (NQSW) получали постоянную поддержку в течение первого года их практики, чтобы они могли стать уверенными, компетентными профессионалами.

Совет по реформе социальной работы выполняет рекомендации, вынесенные Целевой группой по социальной работе для улучшения качества социальной работы. Это информирует о профессиональных возможностях (PCF) для социальных работников. Колледж социальной работы разрабатывает механизмы и руководство для поддержки этого, которые применимы ко всем социальным работникам в Англии.

Social Care Wales отвечает за систему непрерывного профессионального образования и обучения (CPEL) для социальных работников в Уэльсе.

В Северной Ирландии NISCC предоставляет информацию о постквалификационном обучении.

В Шотландии зарегистрированные социальные работники должны принимать участие в CPD, что может способствовать обучению и обучению зарегистрированного работника после регистрации (PRTL). Смотрите сайт SSSC для более подробной информации.

Социальные работники также должны развивать свои навыки в области информационных технологий, решения проблем, коммуникации, командной работы и личного и профессионального развития, чтобы преуспеть в этой роли.

Перспективы карьерного роста

В социальной работе доступно множество ролей специалиста, после того как вы пройдете соответствующую подготовку и обучение.К этим ролям относятся:

  • сотрудник по вопросам бездомности
  • социальный работник дневного ухода
  • сотрудник службы социального обеспечения
  • социальный работник здравоохранения
  • социальный работник по вопросам психического здоровья.

Развитие карьеры может включать изменение роли в рамках специализации, например, от защиты детей до воспитания и усыновления. Также возможно перейти от одной специализации к другой, например, от работы с детьми до работы с пожилыми людьми.

Социальная работа — это профессия, в которой продвижение может отвлечь вас от практической работы.Через три-пять лет после квалификации можно стать старшим врачом, командой или менеджером по уходу. В этой роли вы будете нести ответственность за управление другими социальными работниками (что приведет к сокращению прямых контактов) и расширению участия в управленческих, финансовых и политических вопросах.

Другой путь — стать практическим преподавателем, который позволяет вам участвовать в надзоре и управлении студентами по социальной работе и менее опытным персоналом.

В Англии Социальная работа Англии и Комиссия по качеству обслуживания (CQC) отвечают за регулирование, аудит и проверку поставщиков социальной помощи.Они также могут предложить возможности для карьерного роста. В Уэльсе это делает Social Care Wales, в то время как это NISCC в Северной Ирландии и SSSC в Шотландии.

Другой вариант — перейти из одного сектора в другой (статутный, добровольный и независимый). Вы также можете рассмотреть роли и возможности для обучения и чтения лекций для работы над проектом и прикомандирования.

AGCAS

Написано редакторами AGCAS

декабрь 2019 г.

© Copyright AGCAS & Graduate Prospect Ltd · Отказ от ответственности

Узнайте, насколько хорошо вы подходите этому профилю работы и более 400 другим.

Похожие вакансии и курсы

Uni profile

Международная школа менеджмента Paris

Смотреть профиль

Uni profile

Les Roches Международная школа гостиничного менеджмента — Швейцария

Смотреть профиль BUNAC

опыт работы

Summer Camp Counsellor

View работа BUNAC

опыт работы

Волонтер в Непале

Посмотреть работу.
Профиль карьеры социального работника | Должностная инструкция, зарплата и рост

Социальные работники помогают людям решать и справляться с проблемами в повседневной жизни. Клинические социальные работники также диагностируют и лечат психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.

Обязанности

Социальные работники обычно делают следующее:

  • Определение людей и сообществ, нуждающихся в помощи
  • Оценка потребностей, ситуаций, сильных сторон и сетей поддержки клиентов для определения их целей
  • Помогите клиентам приспособиться к изменениям и проблемам в их жизни, таким как болезнь, развод или безработица
  • Исследуйте, направляйте и пропагандируйте общественные ресурсы, такие как талоны на питание, уход за детьми и здравоохранение, чтобы помочь и улучшить благосостояние клиента
  • Реагировать на кризисные ситуации, такие как жестокое обращение с детьми и психические расстройства
  • Обратитесь к клиентам, чтобы убедиться, что их положение улучшилось
  • Ведение дел и записей
  • Разработка и оценка программ и услуг для обеспечения удовлетворения основных потребностей клиентов
  • Предоставление психотерапевтических услуг

Социальные работники помогают людям справляться с трудностями в их жизни.Они помогают в самых разных ситуациях, таких как усыновление ребенка или диагностика неизлечимой болезни.

Адвокация является важным аспектом социальной работы. Социальные работники защищают или повышают осведомленность своих клиентов и профессий социальной работы и от их имени на местном, государственном и национальном уровнях.

Некоторые социальные работники, называемые социальными работниками бакалавриата (BSW), работают с группами, общественными организациями и политиками для разработки или улучшения программ, услуг, политики и социальных условий.Этот фокус работы упоминается как макросоциальная работа.

Социальные работники, имеющие лицензию на диагностику и лечение психических, поведенческих и эмоциональных расстройств, называются клиническими социальными работниками (CSW) или лицензированными клиническими социальными работниками (LCSW) . Они обеспечивают индивидуальную, групповую, семейную и семейную терапию; они работают с клиентами, чтобы разработать стратегии изменения поведения или справиться с трудными ситуациями; и они направляют клиентов к другим ресурсам или услугам, таким как группы поддержки или другие специалисты в области психического здоровья.Клинические социальные работники могут разрабатывать планы лечения вместе с клиентом, врачами и другими медицинскими работниками, а также могут корректировать план лечения, если это необходимо, с учетом успехов их клиента. Они могут работать по разным специальностям. Социальные работники, которые не выполнили двухлетний надзорный труд, часто называются , социальные работники — магистры (MSW).

Ниже приведены примеры типов социальных работников:

Социальные работники по уходу за детьми и семьи защищают уязвимых детей и помогают семьям, нуждающимся в помощи.Они помогают семьям найти жилье или услуги, такие как уход за детьми, или подают заявки на получение пособий, таких как талоны на питание. Они вмешиваются, когда детям угрожает пренебрежение или насилие. Некоторые помогают организовать усыновление, найти приемные семьи или работают для воссоединения семей.

Школьные социальные работники работают с учителями, родителями и школьными администраторами для разработки планов и стратегий, направленных на повышение успеваемости и социального развития учащихся. Учащиеся и их семьи часто направляются к социальным работникам для решения таких проблем, как агрессивное поведение, издевательства или частые пропуски занятий в школе.

Социальные работники здравоохранения помогают пациентам понять их диагноз и внести необходимые коррективы в их образ жизни, жилье или здравоохранение. Например, они могут помочь людям перейти из больницы обратно в свои дома и общины. Кроме того, они могут предоставлять информацию об услугах, таких как домашнее здравоохранение или группы поддержки, чтобы помочь пациентам справиться со своей болезнью или заболеванием. Социальные работники помогают врачам и другим медицинским работникам понять влияние болезней и болезней на психическое и эмоциональное здоровье пациентов.Некоторые социальные работники здравоохранения специализируются на гериатрической социальной работе, хосписной и паллиативной помощи или медицинской социальной работе.

Социальные работники по психическому здоровью и токсикомании помогают клиентам с психическими заболеваниями или зависимостями. Они предоставляют информацию об услугах, таких как группы поддержки и 12-шаговые программы, чтобы помочь клиентам справиться со своей болезнью. Многие клинические социальные работники также выполняют эти функции.

,

Социальный работник | Медицинская карьера

Социальные работники помогают людям и семьям помогать им жить более успешно.

Срок службы

Как социальный работник, вы будете работать с людьми, чтобы находить решения их проблем. Это может помочь защитить уязвимых людей от вреда или жестокого обращения или помочь людям жить самостоятельно.

Вы будете работать с клиентами, их семьями и окружающими, а также с различными группами клиентов, включая:

  • стариков
  • детей с ограниченными возможностями
  • подростков с проблемами психического здоровья
  • молодых преступников
  • взрослых с нарушениями обучения, проблемами психического здоровья или с физическими недостатками
  • человек с проблемами злоупотребления алкоголем, наркотиками или другими веществами
  • беженцев и просителей убежища
  • семей подвержены риску разрушения
  • детей, которым нужно жить отдельно от своих семей
  • приемных воспитателей и усыновителей
  • детей, которые подвергаются риску жестокого обращения или пренебрежения
  • опекунов

Вы можете специализироваться на определенной группе клиентов.Их работа может включать в себя:

  • посещение клиентов, где бы они ни находились (например, дома или в доме престарелых, больнице, общежитии или тюрьме)
  • оценка потребностей клиентов
  • организационная поддержка
  • направление в другие службы и агентства
  • ведение подробных записей
  • посещая встречи

Важной частью работы является построение профессиональных отношений с клиентом, чтобы вы, социальный работник и клиент могли работать вместе для внесения изменений.

С кем я буду работать?

Помимо работы с клиентами, их семьями и другими лицами, осуществляющими уход, социальные работники работают с другими учреждениями, включая полицию, местные органы власти, школы и службу пробации.

Где я буду работать?

Вы можете находиться в больнице или медицинском центре или в офисе в другом месте, иногда с командой других социальных работников. Где бы вы ни находились, вы будете тратить много времени на посещение клиентов.

Вступительные требования

Чтобы стать социальным работником, вы должны быть зарегистрированы в Совете профессий по здравоохранению и уходу (HCPC).Чтобы зарегистрироваться в HCPC, вам сначала необходимо успешно пройти утвержденную программу получения степени или последипломного образования по социальной работе. Курсы занимают три или четыре года, полный рабочий день. Степень ученичества в социальной работе также была утверждена.

Курсы отличаются, но все включают:

  • закон применительно к социальной работе
  • этика и ценности
  • оценок и вмешательств
  • психическое здоровье, инвалидность и другие вопросы
  • практическая работа с клиентами и размещение в социальных сетях

В некоторых степенях социальная работа сочетается с уходом за психическим здоровьем или инвалидностью при обучении — используйте наш инструмент поиска курсов для поиска этих комбинированных курсов

Чтобы поступить на курс по социальной работе, вам обычно требуется два или три уровня A, а также пять GCSE (оценки A-C), включая английский и математику.

Или у вас могут быть альтернативные квалификации, в том числе:

  • BTEC, HND или HNC
  • соответствующие NVQ
  • Курс доступа на основе медицинской или социальной помощи
  • эквивалент шотландских или ирландских квалификаций

Чтобы поступить в магистратуру, вам обычно требуется диплом с отличием.

Однако каждое учреждение устанавливает свои собственные требования к поступающим, поэтому важно тщательно проверить.

Вы можете использовать наш инструмент поиска курсов, чтобы узнать, где вы можете изучать социальную работу в сочетании с сестринским делом.

Если у вас уже есть диплом по другому предмету, есть несколько способов стать социальным работником:

  • принять аспирантуру (диплом или магистра) по социальной работе. Курсы занимают два года полный или до шести лет неполный рабочий день.
  • поезд через шаг до социальной работы, которая занимает 14 месяцев и сочетает в себе работу и учебу
  • подать заявку на 2-летнюю программу Frontline, сочетающую учебу с курируемой практической работой по защите детей
  • подать заявку на двухлетнюю ускоренную программу Think Ahead, чтобы стать социальным работником в области психического здоровья.Схема сочетает академическое обучение с обширным опытом работы.

Степень ученичества по социальной работе

Утвержден к зачету стандарт на получение степени по социальной работе. Чтобы получить диплом ученика, вам необходимо подать заявление на должность ученика у поставщика медицинских услуг. Обычно вам необходимо получить квалификацию 3-го уровня, чтобы поступить в аспирантуру.

Возможно, вы помогаете защитить уязвимых людей от вреда или жестокого обращения или помогаете людям жить самостоятельно.

Вы можете искать вакансии на веб-сайте NHS Jobs и найти сайт для ученичества.

Опыт работы

Где бы вы ни поступали на учебу или на обучение, вам нужно будет показать, что у вас есть понимание социальной работы и опыт работы с клиентами. Это может быть оплачиваемая или добровольная работа. Или это может быть из вашего собственного жизненного опыта, например, в качестве опекуна для друга или родственника.

Навыки и личные качества, необходимые

Социальные работники должны:

  • сможет работать под давлением
  • иметь дело с очень сложным поведением
  • организуют свою рабочую нагрузку
  • быть пониманием образа жизни других людей
  • работа с людьми из всех слоев общества
  • будь счастлив в гостях у людей где они живут

Вам также понадобится

  • навыки организации
  • сочувствие (способность видеть вещи с других точек зрения)
  • навыков построения отношений
  • устойчивость
  • навыки решения проблем
  • мотивационных навыков

Регистрация

После того, как вы успешно завершили программу, утвержденную HCPC, вы имеете право подать заявку на регистрацию в HCPC для работы в Англии.После регистрации в качестве практикующего вам потребуется сохранить свое имя в реестре, обновляя свои знания и навыки и выплачивая ежегодный сбор за удержание.

Обучение и развитие

Как квалифицированный социальный работник, работающий в NHS, вы прошли обучение, чтобы познакомить вас с этой службой. Вы должны будете посещать курсы повышения квалификации, чтобы поддерживать свои навыки и знания в актуальном состоянии.

Вы можете получить дополнительную квалификацию, связанную с социальной работой, например, в области консультирования или посредничества.

После получения квалификации многие социальные работники вступают в Британскую ассоциацию социальных работников (BASW). Социальные работники должны поддерживать свои навыки и знания в соответствии с ежегодным ДСП (непрерывное профессиональное развитие). BASW проводит курсы, конференции и семинары, где социальные работники могут обмениваться идеями и обновлять свои навыки.

  • Оплата и условия

    Развернуть / Свернуть

    Социальные работники, работающие в Государственной службе здравоохранения, получают оплату по программе «Повестка дня для перемен» (AfC).Как правило, вы начинаете работу в группе 6 AfC. Получив дополнительное обучение и опыт, вы можете подать заявку на более высокие должности (например, на должность основного специалиста по психическому здоровью) в группы 7 и выше.

    Большинство социальных работников в NHS работают по стандартному графику, который, вероятно, составляет около 37,5 в неделю. Они могут работать по вечерам или выходным.

    Сроки и условия обычно отличаются для социальных работников, работающих вне ГСЗ.

  • Куда может привести роль

    Развернуть / Свернуть

    Вы можете решить специализироваться на определенной группе клиентов или проблеме, такой как пожилые люди, молодые люди, злоупотребление психоактивными веществами, психическое здоровье или насилие в семье.Вы могли бы обучаться в качестве терапевта высокой интенсивности, как часть службы «Улучшение доступа к психологической терапии» (IAPT).

    Имея опыт, вы можете стать старшим социальным работником, контролирующим работу других социальных работников, или первичным работником службы охраны психического здоровья, работающим в службах охраны психического здоровья детей и подростков. Возможно, вы сможете перейти на руководящую должность, отвечающую за отдел или область.

  • Рынок труда и вакансии

    Развернуть / Свернуть

    Если вы подаете заявку на роль либо непосредственно в NHS, либо в организации, предоставляющей услуги NHS, вам будет предложено показать, как, по вашему мнению, ценности NHS применяются в вашей повседневной работе.Узнайте больше о ценностях NHS.

    Большинство трастов NHS рекламируют свои вакансии на рабочих местах NHS. Некоторые из текущих вакансий ниже.

    • Посмотреть вакансию

      Социальный работник

      Чаррлвуд, RH6 0BN

      • Зарплата:

        £ 32,000 + Преимущества

      • Тип:

        Постоянный

      • Работодатель:

        Elysium Healthcare

      • Посмотреть вакансию
    • Посмотреть вакансию

      Старший социальный работник, постоянное медицинское обслуживание

      Кембридж, CB3 0AP

    • Посмотреть вакансию

      Социальный работник

      Willoughby Rd, Greylees, Sleaford, NG34 8QA

    • Посмотреть вакансию

      Социальный работник

      Корпус, HU2 9AY

    • Посмотреть вакансию

      Социальный работник

      Саутгемптон, SO30 3JB

      • Зарплата:

        до 31 000 фунтов стерлингов в год, пропорционально

      • Тип:

        Постоянный

      • Работодатель:

        Графиня Маунтбэттена Хоспис

      • Посмотреть вакансию
    • Посмотреть вакансию

      Социальный работник

      Farnham, GU9 8BL

  • Дальнейшая информация

    Развернуть / Свернуть

Другие роли, которые могут вас заинтересовать

,
Социальный работник | О тенденциях в области социальной работы

Узнайте о современных тенденциях в социальной работе и узнайте, кому вы поможете в качестве социального работника.

social-worker-trends

Социальный работник отвечает на призыв о помощи, вызов, который многие из нас не могут с готовностью выразить друзьям или семье. Но социальные работники готовы протянуть руку, помогая людям решать широкий круг вопросов социального и психического здоровья. Лицензированный социальный работник оказывает помощь детям и взрослым всех возрастов.

До девятнадцатого века социальная работа была тесно переплетена с уменьшением бедности, обязанностью, которую часто выполняли представители духовенства. Современная социальная работа, начиная с конца 19 и начала 20 веков, берет свое начало в социальных проблемах и научной практике. Сегодня профессия социальной работы продолжает развиваться, поддерживая тенденции, которые отвечают общественным потребностям 21-го века.

Работают ли они в больницах, школах, на частной практике или в других местах, социальные работники выполняют различные обязанности, от индивидуального и группового консультирования по психическому здоровью до управления программами социального обслуживания.Современные тенденции социальной работы развиваются в ответ на социальные факторы, связанные с образованием, экономикой, уровнем жизни и другими аспектами, которые играют неотъемлемую роль в нашей повседневной жизни.

Рассмотрим примеры последних тенденций в профессии социального работника.

Работа в школах

В школах социальные работники сталкиваются с чрезвычайными проблемами — от детской бедности до школьного насилия. Национальная ассоциация социальных работников (NASW) указывает, что в первые годы обучения в школе специалисты по социальной работе обычно занимались эмоциональными проблемами без учета домашней жизни ученика.Однако, начиная с 1970-х годов, социальные работники начали применять более комплексный подход, анализируя все аспекты среды учащегося, включая школу, дом и район, как возможные факторы, влияющие на поведение и психическое здоровье студента.

Теперь потенциальные учащиеся MSW имеют доступ к общепризнанным программам, независимо от того, где они живут, через онлайн-предложения от нескольких лучших школ. В Университете Южной Калифорнии студенты получают доступ к виртуальным классам в реальном времени, небольшим классам и стажировкам с обширной национальной сетью.В Школе социальной работы им. Симмонса их программа «Магистр социальной работы» аккредитована Советом по образованию в области социальной работы (CSWE) и является старейшим провайдером тренинга по клинической социальной работе в США. Их программа ориентирована на небольшие группы и непосредственную клиническую практику в различных настройках.

Сегодня социальные работники добавили культурные влияния в список факторов окружающей среды, которые могут способствовать поведению или борьбе ученика. И, согласно NASW, последняя отраслевая тенденция требует, чтобы социальные работники смотрели на школы как на часть сообщества, а не как на отдельные объекты — и то, и другое продолжает меняться по мере продвижения общества.

Ветераны

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) поражает ветеранов драматическим, изменяющим жизнь образом, приводя многих к алкоголизму, токсикомании, бездомности и, в некоторых случаях, насилию. NASW описывает, как ветераны войны во Вьетнаме, а также участники антивоенных движений той эпохи впервые привлекли внимание Американской психиатрической ассоциации (APA) в 1980 году в отношении серьезности посттравматического стрессового расстройства. Лечение психического здоровья в сочетании с медикаментозным лечением стало стандартным лечением этого заболевания.

В дополнение к этому обращению социальный работник будет помогать сегодняшним ветеранам Ирака и Афганистана, используя целостный подход. Вместо того, чтобы рассматривать ПТСР как условие, которое влияет только на эмоциональное и физическое состояние клиента, социальные работники чувствуют его влияние на семьи ветеранов и сообщества, в которых они живут. Их понимание психического здоровья и социальных последствий ПТСР позиционирует социальных работников как формирующих, активных игроков, влияющих на жизнь ветеранов, имеющих дело с ПТСР и его последствиями.

Тенденции проявляются с осторожностью

Как показывают текущие отраслевые тенденции, социальные работники влияют на решимость и благосостояние людей, что, в свою очередь, влияет на здоровье и благосостояние населения. Узнайте больше о важной работе, которую выполняют социальные работники. Если вам нужна карьера социального работника, изучите школы и дипломы социальных работников и найдите программу обучения, соответствующую вашим профессиональным и личным целям.

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *